本作品内容为写一写“善于运用积极语言、增强小学生学习的内在动力”是课题《积极心理学视角下小学生学习品质优化的探索》中摸索并提炼出的优化学生学习品质的方法，举几个事例。 教师运用积极语言多肯定欣赏学生,让学生在学习中获得快乐的积极体验，增强自我效能感,增强学生学习的内在动力。教师营造积极的学习氛围，从批评、指责帮助学生纠错的语言模式转向激励、引导感激学生的语言模式,充分调动学生学习的积极性，使学生怀着一种我能行的积极情绪去进行学习和思考。， 格式为 docx， 大小1 MB， 页数为1， 请使用软件Word(2010)打开， 作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容， 源文件无水印， 欢迎使用熊猫办公。 如认为平台内容涉嫌侵权，可通过邮件：tousu@tukuppt.com提出书面通知，我们将及时处理。