本作品内容为通过对人教版小学数学教科书新版插图定性和定量研究后发现，插图的设计不仅注重理论知识的接受,更注重理论联系实际和对学生的启发的自主探索。新版插图将知识传授的方式从填鸭式教学过渡到启发式自制探索思考,激发学生的学习兴趣。想要做到这一点，仅仅靠文字的描述是无法做到的，这时候更需要用插图中儿童形象的展示进行辅助说明,甚至有些地方必须依靠这些儿童形象才能在数学教育中传达所想要表达的精神内核。而新版插图中儿童形象很好地胜任了这一点。所设计插图儿童形象上在性别上达成平衡，不仅体现在男女儿童形象出现的数量上，更体现在中性， 格式为 docx， 大小1 MB， 页数为1， 请使用软件Word(2010)打开， 作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容， 源文件无水印， 欢迎使用熊猫办公。 如认为平台内容涉嫌侵权，可通过邮件：tousu@tukuppt.com提出书面通知，我们将及时处理。