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这一阶段根据导师对论文初稿的批注,我对论文内容又进行了补充、修改和完善,随后 导师对论文二稿进行了审阅。导师表示这次的论文相对于初稿有所进步,逻辑更加合理,语 句较为通顺,对所研究内容的阐述也更加清晰具体,但在格式等方面的一些细微之处仍需要 注意,如文章各个部分的字体、字号、行距以及目录、注释、参考文献、页眉页脚格式等一 系列具体要求。通过导师对细节的指导,本篇论文基本趋于完善。最后,导师强调要将论文 再细致认真地检查几遍,查漏补缺,在听取导师的意见后,我明确了文章还存在哪些不足之处,并进行针对性的解决。

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本作品内容为这一阶段根据导师对论文初稿的批注,我对论文内容又进行了补充、修改和完善,随后 导师对论文二稿进行了审阅。导师表示这次的论文相对于初稿有所进步,逻辑更加合理,语 句较为通顺,对所研究内容的阐述也更加清晰具体,但在格式等方面的一些细微之处仍需要 注意,如文章各个部分的字体、字号、行距以及目录、注释、参考文献、页眉页脚格式等一 系列具体要求。通过导师对细节的指导,本篇论文基本趋于完善。最后,导师强调要将论文 再细致认真地检查几遍,查漏补缺,在听取导师的意见后,我明确了文章还存在哪些不足之处,并进行针对性的解决。, 格式为 docx, 大小1 MB, 页数为1, 请使用软件Word(2010)打开, 作品中主体文字及图片可替换修改,文字修改可直接点击文本框进行编辑,图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片,也可根据自身需求增加和删除作品中的内容, 源文件无水印, 欢迎使用熊猫办公。 如认为平台内容涉嫌侵权,可通过邮件:tousu@tukuppt.com提出书面通知,我们将及时处理。

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摘要:
关键词:
一、引言
1.1研究背景与意义
1.2研究目的与任务
1.3研究方法与路径
1.4研究内容与框架
二、体育大单元教学的理论基础
2.1体育大单元教学的概念界定
2.2体育大单元教学的特点与优势
2.3体育大单元教学的理论依据
三、大概念在体育大单元教学中的应用
3.1大概念的内涵与特征
3.2大概念在体育大单元教学中的作用
3.3大概念在体
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