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广告设计教案教学内容

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请原创设计一份基于小学信息科技教学内容的项目化学习活动设计。
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体育作业设计案例,要求1.作业设计案例,6年级,围绕“双减”政策和课程标准对作业的新
要求,以一个单元呈现作业设
计的思路与做法。可以从预习作业、导学作业、跨学科作业等形式中选择进行设计。体
例建议包括教学内容、教材分析、学情分析、教学目标、单元
(课时)教学分析、作业全文、设计意图、完成标准、效果评
价、结果使用等环节说明与介绍。创新设计。
字数要求不少于2000字
体育作业设计案例,要求1.作业设计案例,6年级,围绕“双减”政策和课程标准对作业的新 要求,以一个单元呈现作业设 计的思路与做法。可以从预习作业、导学作业、跨学科作业等形式中选择进行设计。体 例建议包括教学内容、教材分析、学情分析、教学目标、单元 (课时)教学分析、作业全文、设计意图、完成标准、效果评 价、结果使用等环节说明与介绍。创新设计。 字数要求不少于2000字
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重点:
1.大观念统领教学内容,提高单元立意
2.核心素养导向的目标设计,贯通“课程目标—单元目标-课时目标”
3.单元教学内容结构化(体现关系、加强全局性理解)
4.学习任务设计(通过有意义的主题把学习内容联系起来,在“做”的过程中通过反思内化形成意识和能力)
5.综合学习(跨学科学习、基于项目学习)
6.信息技术赋能的教学
难点:
1.综合学习(跨学科学习、基于项目学习)(52.94%)
2.信息技术赋能的教学(52.94%)
3.单元教学内容结构化(23.53%)
4.核心素养导向的目标设计(17.
重点: 1.大观念统领教学内容,提高单元立意 2.核心素养导向的目标设计,贯通“课程目标—单元目标-课时目标” 3.单元教学内容结构化(体现关系、加强全局性理解) 4.学习任务设计(通过有意义的主题把学习内容联系起来,在“做”的过程中通过反思内化形成意识和能力) 5.综合学习(跨学科学习、基于项目学习) 6.信息技术赋能的教学 难点: 1.综合学习(跨学科学习、基于项目学习)(52.94%) 2.信息技术赋能的教学(52.94%) 3.单元教学内容结构化(23.53%) 4.核心素养导向的目标设计(17.
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