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2022课程方案解读与思考:国家课程方案的学校课程转化

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全面落实国家课程方案,开齐、开足、开好国家规定的所有必修课程,特别是技术(含信息技术和通用技术)、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、劳动教育、综合实践活动、理化生实验等课程。
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团队建设任务的规划、实施与成果预期:到2026年,团队教师师德师风起到模范引领作用,专业教学能力和实践操作技能显著提升,能够服务于具有“电动化、智能化、网联化、共享化”新特征的汽车产业人才培养,开发人才培养方案,推进学徒制人才培养模式,完善模块化课程体系和课程标准,分工协作开展模块化教学,进行职业技能等级证书培训和考核,善于使用信息化教学方法手段,形成一套课堂教学和学习评价方法。建成国家教学名师、技能大师引领,有国际影响力的国家级教师教学创新团队。3000字
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学校课程与课堂教学改革成果汇报材料(样例)一、总体情况(课程与课堂教学改革的背景、核心理念、主题、组织机制、推进机制和保障机制等现状)二、具体成果(一)课改主题构建(办学理念、办学特色、课改主题、落实新课标情况等)(二)课程体系建设(学校的课程体系图谱、三类课程即国家课程、地方课程、校本课程的落实情况等)(三)课堂教学模式构建(学校的课堂教学模式、教学评一体化的落实情况等)(四)推进机制建设(学校的课改方案和推进机制等)(五)课改实践(课改的实践过程与成效等)
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重点任务:围绕团队建设、教师能力提升、专业建设、教育教学、科学研究、社会服务等方面展开,要客观实际可量化,具有操作性:到2021年,团队教师师德师风起到模范引领作用,专业教学能力和实践操作技能显著提升,能够服务于具有“电动化、智能化、网联化、共享化”新特征的汽车产业人才培养,开发人才培养方案,推进学徒制人才培养模式,完善模块化课程体系和课程标准,分工协作开展模块化教学,进行职业技能等级证书培训和考核,善于使用信息化教学方法手段,形成一套课堂教学和学习评价方法。建成国家教学名师、技能大师引领,有国际影响力的
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