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二胡附点音符的弓法-

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第二部分,学生聆听、感受音乐;并尝试用自己的声音来模仿乐器的音色哼唱歌曲。教师借助音乐作品让学生自己去聆听、模仿,以激发学生对音乐学习的兴趣,这种方法有利于培养学生的音乐审美情趣和审美能力。
最后,师生间的互动。联系乐曲编写节奏:XXXXX,利用三角铁等打击乐器
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