本作品内容为三读三课：指向职初教师教学能力培养的新路径探究 摘要：随着园区规模的扩张，教师队伍年轻化、群体复杂化，对我园职初教师培养工作提出了新的挑战。本文突破了传统培训的局限，建设“三读三课”教师培养新路径，促进课堂实践能力的提升，提高教学效果。通过“分析式读己、积淀式读书、拓思式读教”精准把脉教师专业发展方向，深化教师教学认知；以“参与式听课、复盘式说课、研磨式上课”为平台，来促进新入职教师的学习能力与教学实践水平的提升。三读三课校本培养路径的建立和应用，具有深度、精度、广度的特点，在不断的地研究与实践中摸索出对， 格式为 docx， 大小1 MB， 页数为1， 请使用软件Word(2010)打开， 作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容， 源文件无水印， 欢迎使用熊猫办公。 如认为平台内容涉嫌侵权，可通过邮件：tousu@tukuppt.com提出书面通知，我们将及时处理。