本作品内容为随着新课程改革的不断发展，问题情境教学受到越来越多的关注。在高中采用问题情境进行教学的方式符合高中数学课程的基本理念。对高中数学教学中的问题情境创设进行研究，有利于促进高中课程教学的改革和发展，有利于提高教教师的教学质量，同时也能提高学生学习数学的兴趣。 以怀仁市H高中高二年级一个班级的共49名学生以及一名高中数学老师作为研究对象，对学生采用了问卷调查法，同时又对老师及部分学生进行了访谈，发现了高中数学教学中存在的问题，最后根据调查结果提出了问题情境创设的教学策略，如创设“生活化”问题情境，创设“趣味性”， 格式为 docx， 大小1 MB， 页数为1， 请使用软件Word(2010)打开， 作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容， 源文件无水印， 欢迎使用熊猫办公。 如认为平台内容涉嫌侵权，可通过邮件：tousu@tukuppt.com提出书面通知，我们将及时处理。