本作品内容为扩写1．研究的不足 （1）大单元教学主要应用于初中，高中为应试教育，效果不好。 （2）研究方法单一，且问卷调查的回收率不高。 （3）研究内容更多是理论内容，缺乏实践研究。 2．展望 由于研究的教学实践时间较短，访谈样本数量有限，可能不具有充分的代表性。因此，大单元教学的实施效果需要长期的进一步验证。同时，受到自身学识和教学能力水平的限制，以及教学经验不足等多方面因素的影响，在理论阐述、教学内容整合以及教学过程设计等方面存在一些不足之处，需要进一步完善和提高。 ， 格式为 docx， 大小1 MB， 页数为1， 请使用软件Word(2010)打开， 作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容， 源文件无水印， 欢迎使用熊猫办公。 如认为平台内容涉嫌侵权，可通过邮件：tousu@tukuppt.com提出书面通知，我们将及时处理。