本作品内容为在对我国东部、中部和西部15个省、自治区、直辖市30个县(市、区)的调查中，近90%的幼儿园教师认为“教师培训机会太少”是最大的困难之一，其中最主要的原因是学前教师的在职知识陈旧、教育水平不高。缺乏在职进修培训已成为制约幼儿园教师专业发展的一个重要因素。教育主管部门缺乏有力的培训措施:一是幼儿园教师培训和学习的机会和条件得不到保障，如国家中小学教师继续教育项目中没有学前教师，世界各地的名师项目和骨干教师项目大多与学前教师没有关系。第二，继续教育的目的不同，效果不大。目前，大多数学前教师职业， 格式为 docx， 大小1 MB， 页数为1， 请使用软件Word(2010)打开， 作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容， 源文件无水印， 欢迎使用熊猫办公。 如认为平台内容涉嫌侵权，可通过邮件：tousu@tukuppt.com提出书面通知，我们将及时处理。