本作品内容为1995年后,国家开始重视适应型体育的理论研究。 2000年以后,开始出现适应性体育教育的研究成果,根据吴雪萍的研究,大体可将我国的适应体育教育研究划分为3个时期,即“萌芽期(2000-2002年)、关注期(2003-2005年)、快速发展期(2006-)”。 但总体而言,我国适应性体育教育事业起步晚、起点低、基础薄弱,现状并不令人乐观,而欧美发达国家适应性体育教育的理论和实践已经成为国际主流的特殊体育教育和活动模式,可以为我国适应性体育教育提供理论依据和实践借鉴[2]。, 格式为 docx, 大小1 MB, 页数为1, 请使用软件Word(2010)打开, 作品中主体文字及图片可替换修改,文字修改可直接点击文本框进行编辑,图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片,也可根据自身需求增加和删除作品中的内容, 源文件无水印, 欢迎使用熊猫办公。 如认为平台内容涉嫌侵权,可通过邮件:tousu@tukuppt.com提出书面通知,我们将及时处理。
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