本作品内容为20世纪初，美国著名教育家杜威提出“做中学”教育思想体系。该教育思想主张“知行合一”，以探究式教学模式引导学生通过实践和经验积累知识，使得教材中枯燥乏味的知识变得生动有趣。该理论中提倡学生动手的过程中学习知识，将学生的学习过程视为一种动态性的动手参与过程。学生通过有意识的实践活动掌握具体的科学探究方法，能够激发学生对知识的渴求，从而更进一步培养学生的探索能力和实践能力，为今后基于探究性学习的科学课程改革奠定重要基础。后续研究也证明这种探究式学习方式深刻影响学生的探究行为和科学思维，有助于学生“科学探究与创， 格式为 docx， 大小1 MB， 页数为1， 请使用软件Word(2010)打开， 作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容， 源文件无水印， 欢迎使用熊猫办公。 如认为平台内容涉嫌侵权，可通过邮件：tousu@tukuppt.com提出书面通知，我们将及时处理。