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中小学新教师培训讲座讲稿

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帮我写详细写《三读三课:指向职初教师教学能力培养的新路径探究》课题研究背景及意义

一、研究背景及意义
(一)现实背景
1.研训主体“迫切性”:弱化了教学实践及时的支持。
每学期新教师都会进行教学实践展示,新教师对此充满了不安和压力,虽然幼儿园有“师徒结对”新教师培养模式。
2.研训形式“单一性”:忽视了教师发展需求和成长定位。
目前新教师教学实践培养以讲座、课堂观摩为主要形式的集中研修,培训内容缺乏针对性,新教师教学实践存在的真实问题被忽视,老师们培训积极性不高。
3.研训实施“浅尝性”:简化了教学实践
帮我写详细写《三读三课:指向职初教师教学能力培养的新路径探究》课题研究背景及意义 一、研究背景及意义 (一)现实背景 1.研训主体“迫切性”:弱化了教学实践及时的支持。 每学期新教师都会进行教学实践展示,新教师对此充满了不安和压力,虽然幼儿园有“师徒结对”新教师培养模式。 2.研训形式“单一性”:忽视了教师发展需求和成长定位。 目前新教师教学实践培养以讲座、课堂观摩为主要形式的集中研修,培训内容缺乏针对性,新教师教学实践存在的真实问题被忽视,老师们培训积极性不高。 3.研训实施“浅尝性”:简化了教学实践
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本科教学活动日的新闻稿。5月9日下午,英语语言文学系在100教室开展本科教学日活动,共进行四项活动。一是博雅学术讲座,本次讲座特邀西南大学罗天教授为我系师生做了题为“《孙子兵法》英译的接受与经典化----一项基于语料库的研究”的讲座。第二项是活动是是围绕“人工智能赋能外语教学”的教研会。

第三项活动是新教师说课。罗淑琼老师以《应用语言学》为例,进行了现场说课。罗老师从教学内容、教学目标的设定、教学重点、课程教学实施等方面进行了细致的说课。

第四项活动是教学科研分享。雍茜老师结合自身参加教学创新大
本科教学活动日的新闻稿。5月9日下午,英语语言文学系在100教室开展本科教学日活动,共进行四项活动。一是博雅学术讲座,本次讲座特邀西南大学罗天教授为我系师生做了题为“《孙子兵法》英译的接受与经典化----一项基于语料库的研究”的讲座。第二项是活动是是围绕“人工智能赋能外语教学”的教研会。 第三项活动是新教师说课。罗淑琼老师以《应用语言学》为例,进行了现场说课。罗老师从教学内容、教学目标的设定、教学重点、课程教学实施等方面进行了细致的说课。 第四项活动是教学科研分享。雍茜老师结合自身参加教学创新大
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