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什么是心理健康的智力标准

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什么是压力与心理健康的关系?
什么是压力与心理健康的关系?
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一、题目:
运用《大学生心理健康教育》课程中学习的知识技能做一份自我心理分析报告。
二、要求
内容要求:参考下列内容,结合自身实际情况,自由选择1个方面阐述
(一)我是一个怎样的人?我是通过什么方式来进行自我认识的?我是如何进行自我完善的? (自我意识)
(二)我的日常情绪是否稳定?当我出现剧烈情绪波动时候,出现这样的情绪状态的最主要原因是什么?我是如何处理这些不良情绪的?(情绪)
(三)人际交往对我的意义是什么?我目前的人际交往情况如何?我打算如何进行人际关系上的经营与开发?(人际交往)
(四)爱情经历
一、题目: 运用《大学生心理健康教育》课程中学习的知识技能做一份自我心理分析报告。 二、要求 内容要求:参考下列内容,结合自身实际情况,自由选择1个方面阐述 (一)我是一个怎样的人?我是通过什么方式来进行自我认识的?我是如何进行自我完善的? (自我意识) (二)我的日常情绪是否稳定?当我出现剧烈情绪波动时候,出现这样的情绪状态的最主要原因是什么?我是如何处理这些不良情绪的?(情绪) (三)人际交往对我的意义是什么?我目前的人际交往情况如何?我打算如何进行人际关系上的经营与开发?(人际交往) (四)爱情经历
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本学期《大学生心理健康教育》课程的期末考查方式为撰写个人成长分析报告。目的在于通过学习《大学生心理健康教育》课程,帮助学生对自我成长状况进行整理分析并反思,从而更深入的认识自我、接纳自我,并完善自我。根据要求,自我分析报告须涵盖教学大纲的内容,具体如下:
一、内容要求
1、关于心理健康,如果10分是满分,你给自己打几分?为什么是这个分数而不是更低?若提高一步,你的期待是几分?这个分数的你与现在有什么不同?
2、来到大学,你最大的变化是什么?最近什么事情让你对自己的大学生活更有信心?
3、用三个词来概括你的
本学期《大学生心理健康教育》课程的期末考查方式为撰写个人成长分析报告。目的在于通过学习《大学生心理健康教育》课程,帮助学生对自我成长状况进行整理分析并反思,从而更深入的认识自我、接纳自我,并完善自我。根据要求,自我分析报告须涵盖教学大纲的内容,具体如下: 一、内容要求 1、关于心理健康,如果10分是满分,你给自己打几分?为什么是这个分数而不是更低?若提高一步,你的期待是几分?这个分数的你与现在有什么不同? 2、来到大学,你最大的变化是什么?最近什么事情让你对自己的大学生活更有信心? 3、用三个词来概括你的
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什么是心理健康的智力标准
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1、关于心理健康,如果10分是满分,你给自己打几分?为什么是这个分数而不是更低?若提高一步,你的期待是几分?这个分数的你与现在有什么不同?
2、来到大学,你最大的变化是什么?最近什么事情让你对自己的大学生活更有信心?
3、用三个词来概括你的优点,曾经发生的什么事情,让你认为你有这个优点?每个词讲一个事例。
4、当你感觉很开心的时候,你会做什么?别人看到你做些什么知道你很开心?
5、最近,在学习方面你的烦恼是什么?以往什么时候你的学习最有效率,你运用了哪些优势?
6、对你来说,非常重要的5个人,他们是谁?他
1、关于心理健康,如果10分是满分,你给自己打几分?为什么是这个分数而不是更低?若提高一步,你的期待是几分?这个分数的你与现在有什么不同? 2、来到大学,你最大的变化是什么?最近什么事情让你对自己的大学生活更有信心? 3、用三个词来概括你的优点,曾经发生的什么事情,让你认为你有这个优点?每个词讲一个事例。 4、当你感觉很开心的时候,你会做什么?别人看到你做些什么知道你很开心? 5、最近,在学习方面你的烦恼是什么?以往什么时候你的学习最有效率,你运用了哪些优势? 6、对你来说,非常重要的5个人,他们是谁?他
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