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入学教育实践报告

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入学教育实践报告
入学教育实践报告
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程
实践作业要求
本次实践作业是本学期思政课实践教学的重要内容,实践教学分15分。
实践作业主题:参观学校四史教育基地“改革开放史”(党的十一届三中全会至十八大部分)
实践作业形式:参观学校四史教育基地,在“改革开放史”(党的十一届三中全会至十八大部分)中选择1-2块展板作为具体题目进行深入学习研究并撰写心得体会,完成实践报告。(为确保学生人身安全,所有活动建议在校内进行。)
学生需提交《辽宁石油化工大学思想政治理论课学生实践学习报告单》,上传至教师在超星学习
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程 实践作业要求 本次实践作业是本学期思政课实践教学的重要内容,实践教学分15分。 实践作业主题:参观学校四史教育基地“改革开放史”(党的十一届三中全会至十八大部分) 实践作业形式:参观学校四史教育基地,在“改革开放史”(党的十一届三中全会至十八大部分)中选择1-2块展板作为具体题目进行深入学习研究并撰写心得体会,完成实践报告。(为确保学生人身安全,所有活动建议在校内进行。) 学生需提交《辽宁石油化工大学思想政治理论课学生实践学习报告单》,上传至教师在超星学习
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函授入学教育实践报告-
函授入学教育实践报告-
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入学教育实践报告-
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“凝心聚力担使命·奋楫扬帆新征程·滨海笃行向未来”
社会调查报告
习近平总书记在江西考察时强调:“要把实的要求贯穿主题教育全过程,坚决防止和克服形式主义、官僚主义,实实在在抓好理论学习和调查研究,实实在在检视整改突出问题,实实在在办好惠民利民实事,用实干推动发展、取信于民。”“实”乃干事创业之基、做人做事之本。调查研究要实。“实”是调查研究的生命线。要深入学习贯彻习近平总书记关于调查研究的重要论述,坚持问计于群众、问计于实践。党的十八大以来,各地区各部门各行业推动高质量发展的生动实践,展现了新时代人民群众
“凝心聚力担使命·奋楫扬帆新征程·滨海笃行向未来” 社会调查报告 习近平总书记在江西考察时强调:“要把实的要求贯穿主题教育全过程,坚决防止和克服形式主义、官僚主义,实实在在抓好理论学习和调查研究,实实在在检视整改突出问题,实实在在办好惠民利民实事,用实干推动发展、取信于民。”“实”乃干事创业之基、做人做事之本。调查研究要实。“实”是调查研究的生命线。要深入学习贯彻习近平总书记关于调查研究的重要论述,坚持问计于群众、问计于实践。党的十八大以来,各地区各部门各行业推动高质量发展的生动实践,展现了新时代人民群众
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劳动教育实践是全国高校学生的必修课程。根据学院有关课程安排,为引领我院青年学子深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻习近平总书记关于青年工作的重要论述,引导和帮助广大青年学生在社会课堂中受教育、长才干、做贡献,充分发挥社会实践在学校人才培养和社会服务体系中的重要作用,学好与现实结合的“大思政课”,培养青年学生的社会责任感、创新精神和实践能力,经研究,请同学们根据自身实践经历,结合本学期《劳动教育实践》课程实践要求,根据大学生社会实践志愿活动开展情况,撰写一篇三千字的实践论文(调查报告)。
劳动教育实践是全国高校学生的必修课程。根据学院有关课程安排,为引领我院青年学子深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻习近平总书记关于青年工作的重要论述,引导和帮助广大青年学生在社会课堂中受教育、长才干、做贡献,充分发挥社会实践在学校人才培养和社会服务体系中的重要作用,学好与现实结合的“大思政课”,培养青年学生的社会责任感、创新精神和实践能力,经研究,请同学们根据自身实践经历,结合本学期《劳动教育实践》课程实践要求,根据大学生社会实践志愿活动开展情况,撰写一篇三千字的实践论文(调查报告)。
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课程名称:创新创业教育与实践
考试形式:调研报告
题目:
大学生的职业规划是一个重要的话题,因为它关系到学生的未来职业发展和
人生道路。作为一名已入学近一年的大学生,对自己未来的职业应该有一个初步
的规划,从而在学习中有一定的侧重点,为自己未来从事的职业打下基础。
根据学习了解和社会调研的行业类别和职业特点,结合自己的实际情况,有
针对性的对自己的未来做初步的规划。根据调研的内容和自己的情况自行命题,
如:如何结合自身专业特点进行职业规划、在职业规划中应如何平衡个人兴趣与
市场需求、职业规划中应如何考
课程名称:创新创业教育与实践 考试形式:调研报告 题目: 大学生的职业规划是一个重要的话题,因为它关系到学生的未来职业发展和 人生道路。作为一名已入学近一年的大学生,对自己未来的职业应该有一个初步 的规划,从而在学习中有一定的侧重点,为自己未来从事的职业打下基础。 根据学习了解和社会调研的行业类别和职业特点,结合自己的实际情况,有 针对性的对自己的未来做初步的规划。根据调研的内容和自己的情况自行命题, 如:如何结合自身专业特点进行职业规划、在职业规划中应如何平衡个人兴趣与 市场需求、职业规划中应如何考
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围绕“弘扬践行教育家精神”,畅谈对教育家精神的认识体会、实践心得及实施路径,展现全县教育工作者及厂大教师深入学习践行教育家精神的深刻领悟和探索实践,语言要求通俗易懂,便于推广借鉴。紧紧围绕教育家精神“理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心,弘道追求”六个方面的核心要义,结合自身工作实际,重点谈自身对教育家精神的所思、所想、所悟,阐述在具体教育教学工作中践行教育家精神的实施路径与落实举措以学促思、以思促行,切实将教育家精神转化为提升育人能力和推动教育高质量发展的生动实践。内容要谈实谈透,小切口大视
围绕“弘扬践行教育家精神”,畅谈对教育家精神的认识体会、实践心得及实施路径,展现全县教育工作者及厂大教师深入学习践行教育家精神的深刻领悟和探索实践,语言要求通俗易懂,便于推广借鉴。紧紧围绕教育家精神“理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心,弘道追求”六个方面的核心要义,结合自身工作实际,重点谈自身对教育家精神的所思、所想、所悟,阐述在具体教育教学工作中践行教育家精神的实施路径与落实举措以学促思、以思促行,切实将教育家精神转化为提升育人能力和推动教育高质量发展的生动实践。内容要谈实谈透,小切口大视
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安顺市司法局组织60名同志到浙江大学培训一周关于司法行政系统学习贯彻习近平法治思想专题的培训,其中课程包括理论及现场教学,课程包括深入学习习近平法治思想、法治中国建设的理论与实践、依法行政与法治政府建设、依法行政理念与实务、优化法治营商环境保障高质量发展、坚持发展新时代枫桥经验全面提升社会治理新水平。现场教学包括枫桥镇枫桥陈列馆、五四宪法陈列馆、嘉兴南湖红色教育基地。需写一篇2000字心得体会
安顺市司法局组织60名同志到浙江大学培训一周关于司法行政系统学习贯彻习近平法治思想专题的培训,其中课程包括理论及现场教学,课程包括深入学习习近平法治思想、法治中国建设的理论与实践、依法行政与法治政府建设、依法行政理念与实务、优化法治营商环境保障高质量发展、坚持发展新时代枫桥经验全面提升社会治理新水平。现场教学包括枫桥镇枫桥陈列馆、五四宪法陈列馆、嘉兴南湖红色教育基地。需写一篇2000字心得体会
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深入学习贯彻党的二十大精神,撰写相关心得体会;积极接受单位或社区等组织的思想道德、法律与国家大政方针政策等的宣传教育,自觉利用“学习强国”平台进行学习;结合丰富多彩的地方文化资源,开展传承家乡文化和传统美德的社会实践活动;根据个人工作实际,结合思想政治理论课所学内容,思考职业梦与中国梦的联系
深入学习贯彻党的二十大精神,撰写相关心得体会;积极接受单位或社区等组织的思想道德、法律与国家大政方针政策等的宣传教育,自觉利用“学习强国”平台进行学习;结合丰富多彩的地方文化资源,开展传承家乡文化和传统美德的社会实践活动;根据个人工作实际,结合思想政治理论课所学内容,思考职业梦与中国梦的联系
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为大力弘扬教育家精神,全面深化新时代教师队伍建设改革,加快建设高素质专业化教师队伍,3月29日,黄浦区重庆北路小学党支部深入开展“弘扬教育家精神”中心组专题学习活动。
首先,学校党支部组织委员费海雄老师开展专题党课《弘扬教育家精神,勇担新时代使命》,他从“心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求”等六个方面阐释了弘扬“教育家精神”的实践追求,并且带领中心组成员深入学习了
为大力弘扬教育家精神,全面深化新时代教师队伍建设改革,加快建设高素质专业化教师队伍,3月29日,黄浦区重庆北路小学党支部深入开展“弘扬教育家精神”中心组专题学习活动。 首先,学校党支部组织委员费海雄老师开展专题党课《弘扬教育家精神,勇担新时代使命》,他从“心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求”等六个方面阐释了弘扬“教育家精神”的实践追求,并且带领中心组成员深入学习了
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班级建设方案
参赛选手根据中等职业学校学生德育与思想政治教育、人才培养等有关规定和要求,结合班级实际情况,撰写目前所带班级建班育人实践中使用的完整中职阶段(中职班为入学到毕业全过程,五年制高职班为前三年级)班级建设方案,推进建班育人。班级建设方案应包括但不限于班级情况分析、班级建设目标、建设内容、主要措施、活动安排等要素。
班级情况分析应在了解每一名学生入学时的家庭情况、身心健康状况、思想状况、个性特点、学业基础、爱好特长、人际关系、发展诉求等的基础上,结合学生所学专业,简要分析班级特点,提出建班育人实践
班级建设方案 参赛选手根据中等职业学校学生德育与思想政治教育、人才培养等有关规定和要求,结合班级实际情况,撰写目前所带班级建班育人实践中使用的完整中职阶段(中职班为入学到毕业全过程,五年制高职班为前三年级)班级建设方案,推进建班育人。班级建设方案应包括但不限于班级情况分析、班级建设目标、建设内容、主要措施、活动安排等要素。 班级情况分析应在了解每一名学生入学时的家庭情况、身心健康状况、思想状况、个性特点、学业基础、爱好特长、人际关系、发展诉求等的基础上,结合学生所学专业,简要分析班级特点,提出建班育人实践
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