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豫剧《穆桂英挂帅》的审美意蕴

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撰写非遗进校园案例介绍:从案例背景、实施情况、案例成果、传承人参加情况来写,以下文字作为参考:
为进一步继承和弘扬中华民族的优秀传统文化,加强非物质文化遗产传承与保护,丰富幼儿的校园文化生活,培养幼儿的审美情趣和动手能力,让我园的孩子们近距离感受非遗文化的独特魅力,我园在开展了“游园迎春闹元宵温暖生长乐团圆”的元宵节游园非遗庆祝活动。
活动现场,我们开展了剪窗花、版画、捏面人、糖画、川剧变脸、冰糖葫芦、舞龙舞狮的活动。
撰写非遗进校园案例介绍:从案例背景、实施情况、案例成果、传承人参加情况来写,以下文字作为参考: 为进一步继承和弘扬中华民族的优秀传统文化,加强非物质文化遗产传承与保护,丰富幼儿的校园文化生活,培养幼儿的审美情趣和动手能力,让我园的孩子们近距离感受非遗文化的独特魅力,我园在开展了“游园迎春闹元宵温暖生长乐团圆”的元宵节游园非遗庆祝活动。 活动现场,我们开展了剪窗花、版画、捏面人、糖画、川剧变脸、冰糖葫芦、舞龙舞狮的活动。
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小学美术人教版五年级上册《色彩的和谐》教案
一、教材分析:

二、学情分析:

三、核心素养的教学目标:
1.审美感知:
2.艺术表现
3.创意实践:
4.文化理解:
四.教学重难点:

五.教学方法:

六.教学准备:
。
七.教学过程和设计意图:
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2.艺术表现
3.创意实践:
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五.教学方法:

六.教学准备:
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七.教学过程和设计意图:
八.教学板书:
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关于中国传统色,颜色的背后更是蕴藏着流传千年的东方审美和古老智慧。请从中国传统字书、史籍、绘画、歌赋、诗词、佛典、笔记、医书、古典小说中收集写作素材,关注自然风光、风土人情、国内外大事和日新月异的生活,以体现新时代的中学生审美能力和创新能力,提高中国中学生人文素养和培养健全人格的意义为目的,以“一眼万年-中国传统色”为题,写一篇2000多字的文章,文体不限。
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