撰写非遗进校园案例介绍：从案例背景、实施情况、案例成果、传承人参加情况来写，以下文字作为参考： 为进一步继承和弘扬中华民族的优秀传统文化，加强非物质文化遗产传承与保护，丰富幼儿的校园文化生活，培养幼儿的审美情趣和动手能力，让我园的孩子们近距离感受非遗文化的独特魅力，我园在开展了“游园迎春闹元宵温暖生长乐团圆”的元宵节游园非遗庆祝活动。 活动现场，我们开展了剪窗花、版画、捏面人、糖画、川剧变脸、冰糖葫芦、舞龙舞狮的活动。

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书法审美水平测试题及答案

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现代审美观念的变化

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音乐审美创作

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小学美术人教版五年级上册《色彩的和谐》教案 一、教材分析： 二、学情分析： 三、核心素养的教学目标： 1.审美感知： 2.艺术表现 3.创意实践： 4.文化理解： 四．教学重难点： 五．教学方法： 六．教学准备： 。 七．教学过程和设计意图：

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以“传承工匠心共铸报国情为主题”以大国工匠能工能巧为主题，劳动模范为榜样，传承和弘扬爱国主义精神，通过朗诵艺术形态，弘扬中华优秀传统文化，延续中华语言的魅力，培养当代中职学生审美能力和高尚的道德品质。以爱国主义为主题的散文，结合职业教育教学中的专业技能，社会实践，志愿服务等800字

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《音乐审美与名曲博览》课程思政教学案例(一等奖)

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加强美育教育提高审美能力发言稿

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论小学语文教学中的审美教育_语文论文.doc

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《审美与艺术鉴赏》课后感想

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中国书法的审美特征

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《新时代大学美育》教案第二课审美活动的直觉反应、情感体验

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论中国传统服饰的文化内涵及审美意蕴

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无名氏小说:一条颠覆经典与建构审美理想国的欲望之路详细内容

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小学美术人教版六年级上册《点的集合》教案 一、教材分析： 二、学情分析： 三、核心素养的教学目标： 1.审美感知： 2.艺术表现 3.创意实践： 4.文化理解： 四．教学重难点： 五．教学方法： 六．教学准备： 。 七．教学过程和设计意图： 八．教学板书：

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让审美之味充盈小学美术鉴赏课堂

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谈“非遗”视野下傈僳族民间舞蹈嘎且且撒勒的审美意蕴

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中国书法艺术的审美特征

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宋徽宗的审美

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10.4导游引导游客审美的技巧(教案)【导游业务第五版】-

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新课标背景下小学音乐课堂中的审美感知目标培养

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春节文化属于传统节日文化中的一种，在此借传统节日文化为例子，收集“春节文化”“幼儿园艺术活动”相关方面的研究。 吴爱静在《乐享自然美润童心——传统节日文化融入幼儿园美术活动实践研究》（2019）认为传统节日文化融入美术活动的实践路径，可以提升发现美的意识与能力，培养审美情趣，提升美术创造能力，提升欣赏能力。郑晶晶在《幼儿园艺术领域中传统节日文化教育研究》（2019）探讨了幼儿园艺术领域中传统节日文化教育问题,认同传统节日文化在幼儿园艺术领域的独特优势，通过分析现状，提出了提高教师传统文化素养，挖掘教育

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小学语文古诗文教学的审美教育研究

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高中美术_第四课审美变化中的自我教学设计学情分析教材分析课后...

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语文素质教育如何培养学生审美观论文

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宋代点茶法的审美意蕴研究

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2019-2020年高中美术鉴赏第二单元第五课审美自律教案

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浅谈小学美术课的审美教学论文

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关于中国传统色，颜色的背后更是蕴藏着流传千年的东方审美和古老智慧。请从中国传统字书、史籍、绘画、歌赋、诗词、佛典、笔记、医书、古典小说中收集写作素材，关注自然风光、风土人情、国内外大事和日新月异的生活，以体现新时代的中学生审美能力和创新能力，提高中国中学生人文素养和培养健全人格的意义为目的，以“一眼万年-中国传统色”为题，写一篇2000多字的文章，文体不限。

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从100年润发代言人“次元化”，看东方审美进化史

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从《芥舟学画编》看其“雅俗观”对现代绘画发展的启示意义及其“雅”的审美内涵

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关于高中美术如何落实学生审美观念

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雨课堂(网络)地学景观——探秘﹒审美﹒文化期末答案

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图案审美与创作期末考试主观题

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学堂在线《图案审美与创作》章节测验答案

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审美课程大纲

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科学与审美高中作文800字

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高三作文1000字:我的审美

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物质与精神实用与审美作文800字

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