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历史人教版高中选修4中外历史人物评说校本课程---于都红色人物传

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本作品内容为历史人教版高中选修4中外历史人物评说校本课程---于都红色人物传, 格式为 docx, 大小1 MB, 页数为7, 请使用软件Word(2010)打开, 作品中主体文字及图片可替换修改,文字修改可直接点击文本框进行编辑,图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片,也可根据自身需求增加和删除作品中的内容, 源文件无水印, 欢迎使用熊猫办公。 如认为平台内容涉嫌侵权,可通过邮件:tousu@tukuppt.com提出书面通知,我们将及时处理。

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探寻广州红色足迹,了解广州这片热土上发生过的历史事件、出现过的历史人物,通过了解共产党的历史、了解英烈事迹,了解中国共产党人的精神谱系,培养学生不负先辈遗志,担当时代使命的爱国热情,激发珍惜青春时光、学好专业技能的激情,担负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
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写一篇观看过红色影《南昌起义》、《四渡赤水》、《开国大典》的读后感,概述观看红色影片的初衷和意义,引出主题深入剖析革命先辈的英勇事迹,表达对他们的敬意和感激之情,了解中国近代史的发展历程,感受中国近现代史的社会情景,熟悉历史人物,把握重要历史事件。分析有关历史的过程,事件和人物,抒发我对革命先辈的无尽敬意,表达出当今生活来之不易,要好好珍惜的心情。理解历史:通过影片了解中国近代史的发展历程,分析重要历史事件及其影响。结合影片讲述当时的社会背景,强调现今生活的来之不易。最后呼吁广大人民珍惜当下,为实现中
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关于井冈山红色文化感受心得要求是历史经典文献(含历史条约、历史人物的名著、家书、历史事件的经典评述,党的历史文献、党的三个历史决议等等),如历史经典文献内容篇幅过长,可选择其中一段、一部分,除历史经典文献内容外,还必须有自己感受字数1500
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和红色主题相关的现代历史人物的剧本的故事梗概一千字
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以“红色财经故事融入思政课教学”为主题,要求学生结合正在修读的各门思政课程特点,有针对性地整理收集红色财经故事,撰写学习心得,作为实践教学作业。《中国近现代史纲要纲要》课程主要围绕近现代财经发展历程(历史事件、历史人物)
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本学期课程作业:结合《中国近现代史纲要》的主要内容,依据专业背景选择感兴趣的题目完成课程论文。题目自拟,观点明确,参考历史资料,注重原创性、思想性和感染力。建议围绕历史人物、历史事件、对中国共产党的情怀、红色资源等方面选题。2000-3000字。
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贵州籍红色历史人物和贵州道德讲堂宣讲稿
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党的二十大报告指出:要弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人
精神谱系,用好红色资源,深入开展社会主义核心价值观宣传教育,深
化爱国主义、集体主义、社会主义教育,着力培养担当民族复兴大任的
时代新人。请同学利用图书馆和网络调研了解新民主主义革命过程中的
历史人物,并革命历史人物研究报告,用革命文化激励自己。
主要描写新民主主义革命过程中涌现出的党的历史人物事迹,建
议选择自己家乡的英烈来介绍;重点写自身对革命历史人物的感想
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历史人教版高中选修4中外历史人物评说校本课程---于都红色人物传_百...
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红色革命历史人物故事
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

课程实践作业

●新民主主义革命历史人物研究报告

●作业主题:党的二十大报告指出:要么扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系,用好红色资源,深入开展社会主义核心价值观宣传教育,深化爱国主义、集体主义、社会主义教育,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。请同学利川图|5馆和网络调研了解新民1主义革命过程中的历史人物,并写-份革命历史人物研究报告,用革命文化激励自己。

1、用“思想政治理论课独立作业纸”手写,研究报告总字数不少于

2、主要描写新民主
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 课程实践作业 ●新民主主义革命历史人物研究报告 ●作业主题:党的二十大报告指出:要么扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系,用好红色资源,深入开展社会主义核心价值观宣传教育,深化爱国主义、集体主义、社会主义教育,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。请同学利川图|5馆和网络调研了解新民1主义革命过程中的历史人物,并写-份革命历史人物研究报告,用革命文化激励自己。 1、用“思想政治理论课独立作业纸”手写,研究报告总字数不少于 2、主要描写新民主
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