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本次课题研究总的来说比较顺利,不论是教师的思政课程教学能力还是中职思政课程质量都有了一定程度的提升。本次研究所提出的一些具有建设性意义的策略,也为广大中职教师在实施基于“互联网”的中职思政“三力”育人实践方面提供了经验和借鉴。但是,本次研究也存在着一些问题。根据以上内容课题研究中存在问题。

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本作品内容为 本次课题研究总的来说比较顺利,不论是教师的思政课程教学能力还是中职思政课程质量都有了一定程度的提升。本次研究所提出的一些具有建设性意义的策略,也为广大中职教师在实施基于“互联网”的中职思政“三力”育人实践方面提供了经验和借鉴。但是,本次研究也存在着一些问题。根据以上内容课题研究中存在问题。, 格式为 docx, 大小1 MB, 页数为1, 请使用软件Word(2010)打开, 作品中主体文字及图片可替换修改,文字修改可直接点击文本框进行编辑,图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片,也可根据自身需求增加和删除作品中的内容, 源文件无水印, 欢迎使用熊猫办公。 如认为平台内容涉嫌侵权,可通过邮件:tousu@tukuppt.com提出书面通知,我们将及时处理。

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中职思政课教案Word模板推荐

作为一名中职一年级的信息技术课程教师,要上一节公开课,课程内容为《word表格绘制之边框线的设置》,课时1学时,时长40分钟,请帮我教学简案,教案以表格展现,教案内容包括以下几方面:教学目标、教学重点、教学难点、情感态度与价值观、。
教学内容包括:
1、课前思政元素导入,请学生分享上一次的课后作业,“再接再厉”“历”的正确用字。及“再接再厉”的典故,激励学生不断努力,成为更好的自己。
2、上一次课的作业--课程表绘制的反馈:提交率高,优秀率高,并讲解表格后期美化、页边距设置
3、word表格边框线
作为一名中职一年级的信息技术课程教师,要上一节公开课,课程内容为《word表格绘制之边框线的设置》,课时1学时,时长40分钟,请帮我教学简案,教案以表格展现,教案内容包括以下几方面:教学目标、教学重点、教学难点、情感态度与价值观、。 教学内容包括: 1、课前思政元素导入,请学生分享上一次的课后作业,“再接再厉”“历”的正确用字。及“再接再厉”的典故,激励学生不断努力,成为更好的自己。 2、上一次课的作业--课程表绘制的反馈:提交率高,优秀率高,并讲解表格后期美化、页边距设置 3、word表格边框线
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1.显性研究成果
一是通过本次课题研究,课题组在学银在线平台上线《心理健康与职业生涯(第4期)》《中国特色社会主义》2门在线精品课程,形成《数字转型、共研共益、培根铸魂:中职学习民族文化在线开放课程的建设与应用》《文化交融、数字转型、共研共益:中职学校民族文化在线开放课程的建设与应用》《三元课堂·三型师资·三级课程:中职“大思政课”建设的实践与创新》三篇教学成果材料,《基于“互联网+”的中职思政课程育人路径探索》《同辈教育模式在中职思想政治教学中的运用探索》《《职业院校学生党员思想政治现状调查报告》—
1.显性研究成果 一是通过本次课题研究,课题组在学银在线平台上线《心理健康与职业生涯(第4期)》《中国特色社会主义》2门在线精品课程,形成《数字转型、共研共益、培根铸魂:中职学习民族文化在线开放课程的建设与应用》《文化交融、数字转型、共研共益:中职学校民族文化在线开放课程的建设与应用》《三元课堂·三型师资·三级课程:中职“大思政课”建设的实践与创新》三篇教学成果材料,《基于“互联网+”的中职思政课程育人路径探索》《同辈教育模式在中职思想政治教学中的运用探索》《《职业院校学生党员思想政治现状调查报告》—
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(一)问卷调查
设计详细的问卷,针对教师群体和学生群体分别发放问卷。针对教师问卷设计,主要了解教师对“三力”育人内容的认知和态度、对中职思政课程“三力”育人的看法及育人观念、对“三力”思政教学的实施的内容、方法等内容,以及教师对中职思政课程的评价现状等。了解他们对中职思想政治课教学的看法,把握他们在中职思想政治课教学网络化、信息化改革方面的实际需求,以获取广泛的数据样本。
针对学生问卷设计,主要调查其思政课程自主学习现状以及对思政课程学习评价体系的看法和满意度,了解思政课程及评价体系的实施成效,了解学生对
(一)问卷调查 设计详细的问卷,针对教师群体和学生群体分别发放问卷。针对教师问卷设计,主要了解教师对“三力”育人内容的认知和态度、对中职思政课程“三力”育人的看法及育人观念、对“三力”思政教学的实施的内容、方法等内容,以及教师对中职思政课程的评价现状等。了解他们对中职思想政治课教学的看法,把握他们在中职思想政治课教学网络化、信息化改革方面的实际需求,以获取广泛的数据样本。 针对学生问卷设计,主要调查其思政课程自主学习现状以及对思政课程学习评价体系的看法和满意度,了解思政课程及评价体系的实施成效,了解学生对
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