一、观点鲜明、言论正确。有自己对学前教育课程及育人活动的独到见解，无涉及政治、宗教、民族问题等方面的偏激言辞。 二、课程方案应包含课程背景与理论基础、课程框架与基本理念课程目标、课程内容、课程实施、课程管理与保障、课程评价等七个基本要素，体现地方特色，五育融合，具有可操作、个性化等特点 三、课程故事(案例)应源于幼儿园五育并举、幼儿园品格教育实践中的真实案例，及基于幼儿已有经验生成的系列活动(不是单纯的集体活动教案)，包含课程的缘起、体现幼儿高质量学习探究过程的活动记录、分析与反思等。故事(案例)要体现正

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幼儿园园本课程实施方案，课程背景与任务、课程理论与指导（包括教育理论、课程理念、育人理论等）、课程目标与宗旨、课程内容与要求、课程组织与结构、课程实施与活动、课程资源与利用、课程管理与研究、课程评价与发展（2）描述每个模块意义的话尽量简洁精炼些。（3）在组织、实施等模块中，重点把独有地方特色的资源的开发与要开展的具体活动描述出来，比如利用特有资源开展的主题活动、社会实践或者类似于研学的活动等等。或者如果自己园所有种植地，开展的劳动种植活动，描述出具体开展的活动。可以有主题、项目式、社会实践等多种活动，能做

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地方特色国际宣推总结

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"味界通途"—一村一品与文创开创新丝路.味界通途”是一个旨在通过结合地方特色农产品（一村一品）与文化创意（文创），打造新丝路经济带上的特色品牌与文化交流平台的项目。我们希望通过此项目，不仅推动地方经济的发展，还能促进不同文化之间的相互了解与融合。（与文创基地合作，与博物馆合作，良好的社会基础，陕西理工大学老师指导，各高校学生组队，以汉中为发展起点）突出创新互联网加创新创业策划书

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地方特色资源在幼儿园园本课程中的开发与利用——以“滨湖及周边地区

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地方特色美食直播宣传活动执行方案

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地方特色产业文化体验

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地方特色课程建设与国际理解教育融合

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星球版八年级上册地理第四章《第四节繁荣地方特色文化》教案1

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根据GB/T1.1-2020《标准化工作导则第1部分:标准化文件的结构和起草》、GB/T20000系列《标准化工作指南》和GB/T20001系列《标准编写规则》，编制宁波地方特色产品青饼的企业产品标准。青饼采用糯米粉和艾草（区别于台州以南采用的鼠麴草），压模而成，表面覆以松花粉（黄豆粉）。

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内蒙古地方特色乳制品生产许可审查细则

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地方特色食品

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地方特色美食研究报告

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《地方特色食品产业调研报告》

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化州文化建设要突出地方特色文化

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地方特色文化与初中语文课堂教学的融合

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地方特色农业保险论文

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清明节地方特色食品制作方法作文-

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泉州地方特色小吃推荐研究性学习心得体会-

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省级公共图书馆地方特色资源建设研究——以湖南地方戏剧资源库建设为例

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地方特色调研报告-

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基层公共图书馆地方特色文献资源建设调查问卷(1)-

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文化创意产业与地方特色

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从淄博烧烤看如何让地方特色成为旅游招牌

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地方特色:各地之“怪”顺口溜

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湖北孝感地方特色文化发展与旅游开发策略初探

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山西各县的地方特色美食-

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地方特色民居调查心得体会-

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建筑学地方特色民居调查心得体会

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山西地方特色小吃-

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地方特色食品(干燕窝)

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五年级下册综合实践活动教学设计第五单元地方特色山西皮影戏晋科版

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以水为魂以文为脉——聊城:突出地方特色建设文化强市

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依托地方特色培育乡土情怀

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地方特色食品

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地方特色档案资源开发机制:一个协同治理的分析框架

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地方特色研学旅游线路设计研究

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中秋节的地方特色习俗介绍大全

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莆田地方特色文化

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大力发展地方特色旅游推动经济社会发展

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