（1）课程思政融入：强调课程如何融入思政教育，注重学生思想品德、人文情怀和科学态度培养； （2）支撑课程目标：描述课程内容如何有效支撑课程目标，如何引入专业前沿和教研成果，确保内容的动态更新； （3）知识结构合理：从哪些方面反映课程的知识面广及结构合理、体现实验内容与理论教学的紧密结合，陈述课程内容选取的科学性、学时学分安排的合理性； （4）研究问题导向：突出课程以研究问题为导向，如何围绕现实问题设计内容，引导学生深度理解知识原理； （5）注意体现课程目标、教学大纲、教学设计方案、讲义（或课件）、实验项目

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《古代汉语》（1）课程思政融入：强调课程如何融入思政教育，注重学生思想品德、人文情怀和科学态度培养； （2）支撑课程目标：描述课程内容如何有效支撑课程目标，如何引入专业前沿和教研成果，确保内容的动态更新； （3）知识结构合理：从哪些方面反映课程的知识面广及结构合理、体现实验内容与理论教学的紧密结合，陈述课程内容选取的科学性、学时学分安排的合理性； （4）研究问题导向：突出课程以研究问题为导向，如何围绕现实问题设计内容，引导学生深度理解知识原理； （5）注意体现课程目标、教学大纲、教学设计方案、讲义（或课件

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关于智能化数字管理平台对于校务管理重要性的报告，真正做到降本增效，家校共同育人，数字化平台可以直接查看异常数据例如进出校园记录、未到校数据情况、预警信息记录（低电量预警、一键求救预警、体温异常数据预警、危险区域预警等），进入校园设置可以创建动态信息网，对于学校管理来说，让学部、年级、班级等情况一目了然，上传教师数据后台一键可完成教师管理，学校管理员设置不同角色给到不同权限来协同管理学生，例如班主任权限可以打开更全面一些，也可上传课程表，设置阶段性通话功能禁用等，发布校园信息或课件例如重要消息通知、安

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