各族学生讲述民族团结典型故事，用身边鲜活事例阐释并宣传党和国家的民族政策；围绕家乡的风俗习惯，宣传民族文化。

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英国人喝茶的礼仪文化及风俗

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“风俗调研,传承民族文化”主题实践活动

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英国人喝茶的礼仪文化及风俗

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家乡风俗文化调查报告

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部编人教版小学六年级下册《道德与法治》第四单元“让世界更美好”大单元作业设计 四、大单元作业设计 为了巩固学生对本单元知识的理解和掌握，提高学生的实践能力和创新精神，我们设计了以下大单元作业：巜道德与法制》六下第四单元大单元作业设计 作业二：多元文化展示活动20% 组织学生开展多元文化展示活动，鼓励学生通过制作海报、展板、视频等形式展示不同国家和地区的文化特色、风俗习惯等。活动过程中，学生可以分组进行，互相交流和分享彼此的成果。通过此活动，帮助学生增强对多元文化的理解和尊重。 作业二评分标准 一等80分

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思维框架 Ppt首页:甬上风华-以贸易观之 ·第一部分:甬城简介 1.甬之风情经济发展、文化历史、风俗习惯等 [注意在文化或者什么部分承接出宁波帮] 2.宁波帮的前世今生(注意往贸易方向查找) (1)宁波帮过去:中心一在中国近现代历史中的影响力， (2)宁波帮今生:中心一一展示其历史延续性与现代化发展的融合 ·第二部分:甬城外贸 1.地理位置:与周边地区的接触情况、交通便利程度等。 2.主要出口和进口商品:商品种类，涵盖原材料、成品、农产品等不同类型。 3.主要贸易伙伴:该地区主要贸易伙伴，双边贸易的规

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介绍马来西亚华人文化风俗的PPT

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龙脊梯田长发村的生活短视频脚本。这是我从东北到这生活的第三年，也是作为长发村名誉村长的第一个视频。希望更多人真正了解长发村生活的点点滴滴，同时了解长发村养发方法和风俗文化传承

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开题报告：不同的美术专业方向，需要老师具有相应的文化素质与学识，也需要学生具有相对应的审美接受能力和绘画表现基础；不同的专业方向下，学生的审美是否会受老师专业影响； （期间穿插教师实习期间的图片和经理，比如我在实习期间就会找一些中国画风的PPT，相关国画专业的视频，对于本专业相关的绘画作品也就会讲解的更加细致如宋代的清明上河图里的内容表现，相关风俗习惯等；）从而探究会不会有助于学生对于中国画的兴趣和审美方向的改变如更喜欢国风作品获相较于油画漆画等画种更喜欢传统国画，对于它的了解也比较多；也是否有助于学生在

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大学毕业后，我带着憧憬和向往，想看尽世间的美好风景，体会各地的风俗文化和人文景观的一篇文章

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论彝族风俗文化在高中美术课程中的运用——以小黑箐镇白沙村祭龙节为例

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论彝族风俗文化在高中美术课程中的运用——以小黑箐镇白沙村祭龙节为例的论文总结

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古代殡葬习俗及其风俗文化

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日本风俗文化

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新疆13个少数民族的文化和风俗习惯的PPT大纲

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性别文化反映了男性和女性在生存方式及所创造的物质与精神财富上的差异。这包括意识、道德观念、理想追求、价值标准、审美情趣、行为方式、风俗习惯等。这些差异是由男女两性在社会化过程中形成的，受到家庭、教育、社会期望等多种因素的影响。

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中秋节民俗报告，包含：原因，情况，各自的家乡，节日的乡土特色，确认地点，比较地方节日风俗异同，地方各自的文化特色，中秋节对青少年的影响

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中亚五国风俗文化以及旅行时的注意不能写宗教

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MengQin(2017:2)通过从中西文化差异的角度探讨广告翻译及其方法和策略，实现语义等价和功能相似性之外广告翻译的文化等价性。在两种不同的文化之间，文化差异可能涉及相互冲突的风俗、习惯、宗教、信仰、思维方式、价值观等等。例如，中国和西方国家在对“龙”这个词的理解上存在文化差异。龙是祥瑞、是中华民族的精神图腾，中华民族被称为“龙的传人”，是帝王的化身。西方则认为龙是一种邪恶的、喷火的生物，是魔鬼的化身，会给人们带来厄运。因此，“龙”在中西文化背景下中有着不同的形象，可见文化差异是译者所面临的最严重

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风俗调研传承民族文化社会实践报告

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土家族的风俗习惯和文化

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常州风俗文化礼仪

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[土家族的风俗文化]土家族风俗1篇

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端午节的风俗及文化内涵

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恩施风俗文化

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中国古代的风俗习惯和传统文化

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新加坡风俗习惯及文化特色介绍

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【论文】朝鲜族的历史风俗文化综述论文

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朝鲜族文化风俗习惯

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中元节的风俗及文化内涵

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杭州风俗文化礼仪-

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桂林风俗文化礼仪-

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最新家乡风俗文化调查报告教学提纲-

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彝族风俗凉山彝族的丧葬文化有什么特别-

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体验吕梁临县的风俗和文化的感受-

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放鞭炮的风俗-放鞭炮的文化内涵-

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家乡风俗文化调查报告-

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潮汕风俗文化-

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社会实践报告风俗调研,传承民族文化-

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