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在高中地理教学课本上，有许多折线图、关系图、原理画、结构图等来解释 地理知识，并且这些图像的信息还非常详尽。但是这些详尽的图像却会影响学生 的判断，让学生不知道哪是重点。所以，需要教师在地理课堂上，采用边画边讲 的板图板画教学方法来解决这个问题，以达到较好的教学效果。板图板画教学化 繁为简、化抽象为具体,用图像说明原理,可以使理论知识透明度提高,难度降低。 帮助学生从繁多的地理现象中抓住本质,揭示规律和因果关系。教师在地理教学 中，为了做到重点突出、难点分散,采用板图板画教学方式就可以让各地理要素由 简到

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高中生研究性学习报告需要包含研究课题研究内容研究方法过程以及结论最好是高中课本的实验然后我需要三个每个在450字以内

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请以高中计算机课本为内容写一篇2000字的教学设计

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