《管理学》课程思政教案设计思路

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管理学课程思政教案

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【课程思政教学案例】《管理学》课程

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管理学激励章节课程思政教学案例设计

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《管理学》课程思政教学设计

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【课程思政教学设计案例】《管理学》课程

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《管理学》课程思政教学案例(一等奖

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“知行合一”理念在课程思政教育中的探索——以《管理学原理》为例

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【课程思政教学案例】《管理学》课程

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精细化理念下《财务管理学》课程思政教学目标探索

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公共管理学课程思政教学案例

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《财务管理学》课程思政教学设计与实践——基于利益相关者权益保护思政

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根据以上访谈结果，可以看到一线教师对“课程思政”理念是认同的，认为有利于学生的全面发展，符合教育改革要求。教学经验和管理学生经验丰富教师也会在课堂教学中对学生展开思想教育。在融入思政元素的环节方面，许多教师都认为在课堂教学的许多环节都可以融入思政教育元素，像丰富导入方式、处理习题时展开学习习惯的教育等。在“课程思政”的践行方面，教师们具有不同的做法，有的教师认为自己大部分时间都用来进行知识讲解，没有多余的时间进行思政教育，也有的教师想要积极尝试，响应政策要求。虽然教师们都很支持“课程思政”，但

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《健康管理学》课程思政教学案例

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《安全管理学》课程思政教学案例

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【课程思政教学案例】《管理学》课程

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“管理学原理”课程思政教学设计与实践

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管理学科课程思政教学设计编制指南与方法

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高职院校“管理学基础”课程思政教学设计与策略

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行政管理学“课程思政”教育的探索与实践

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