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军队文职专业科目外科护理学(总论)模拟试卷2(题后含答案及解析)
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中华护理学会护理理论研究专业委员会将为我国广大护理人提供一个可持续发展的环境和平台,积极引导理论研究,促进理论联系实际;紧密围绕护理实践中提出的理论问题开展研究工作;旨在取得高水平的创造性成果。主要学习内容含:1.护理理论研究新进展。2.我国本土化护理理论研究现状。3.护理理论构建方法对我国护理理论研究的启示。4.中西医结合护理理论与实践。5.护理教育与理论研究。6.护理管理与理论研究。7.护理实践与理论研究。8.理论研究的痛点问题分析。9.如何在护理实践中应用好护理
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申请增列护理学硕士专业学位授权点论证报告
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探讨了关于宫颈癌疫苗的认知态度与接种意愿。通过研读已发表的相关文献,结合本研究,总结要点如下:(1)青年女性对宫颈癌疫苗知晓率高,认知程度低,存在较多认知盲区。(2)青年女性对宫颈癌疫苗相关知识的来源主要是新闻报道、网络媒体、专业课以及亲朋好友的介绍。(3)青年女性HPV疫苗的态度不积极,多数持观望态度。愿意接种的主要原因是接种疫苗能降低感染HPV的风险,使自己的健康得到有效保障;影响接种的主要原因有安全因素、经济因素、接种不便、文化程度及环境因素等。(4)护理学学生专业课在提
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请为一名护理学外科专业委员会年度总结,需要体现的主要工作内容为2023年护理外科专业委员会工作总结和2024年工作计划。
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2000字以内的事迹材料,注重人物事迹的故事性,避免写成工作总结或工作经验,利于媒体报道。窦光越,女,38岁,积极分子,毕业于吉林大学护理学专业,2005年参加工作,现任科尔沁左翼中旗人民医院介入导管室护士长。 窦光越同志率领本院的介入护理团队,于2018年9月由旗里组织赴北京市顺义区医院“对口支援骨干培养学习”介入护理诊疗技术。同年11月赴心血管介入培训基地吉林大学白求恩第一医院学习心血管介入诊疗技术;2019年,窦光越同志进修结束,带领介入护理团队在旗人民医院正式开展心血管介入诊疗,填补了科左中
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2000字以内的事迹材料,注重人物事迹的故事性,避免写成工作总结或工作经验,利于媒体报道。窦光越,女,38岁,积极分子,毕业于吉林大学护理学专业,2005年参加工作,现任科尔沁左翼中旗人民医院介入导管室护士长。 窦光越同志率领本院的介入护理团队,于2018年9月由旗里组织赴北京市顺义区医院“对口支援骨干培养学习”介入护理诊疗技术。同年11月赴心血管介入培训基地吉林大学白求恩第一医院学习心血管介入诊疗技术;2019年,窦光越同志进修结束,带领介入护理团队在旗人民医院正式开展心血管介入诊疗,填补了科左中
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护理学专业高校教师近五年个人职业发展规划,包括自我剖析、职业目标和职业规划制定。
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助产专业基础护理学课程教学中存在的问题与对策
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2000字以内的事迹材料,注重人物事迹的故事性,避免写成工作总结或工作经验,利于媒体报道。窦光越,女,38岁,积极分子,毕业于吉林大学护理学专业,2005年参加工作,现任科尔沁左翼中旗人民医院介入导管室护士长。窦光越始终记得刚开急诊时遇到的深夜凌晨那位急性心梗的患者,急诊开通绿色通道,紧急启动导管,虽然是护士长,但仍和科室其他护士一样,接到通知第一时间赶到医院(她爱人在外地工作,一人照顾年幼的孩子,只能带孩子一同来院),准备接诊手术,手术过程中险象环生,给予各种抢救药品,除颤,防止呕吐食糜误吸入呼吸
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2000字以内的事迹材料,注重人物事迹的故事性,避免写成工作总结或工作经验,利于媒体报道。窦光越,女,38岁,积极分子,毕业于吉林大学护理学专业,2005年参加工作,现任科尔沁左翼中旗人民医院介入导管室护士长。 窦光越同志率领本院的介入护理团队,于2018年9月由旗里组织赴北京市顺义区医院“对口支援骨干培养学习”介入护理诊疗技术。同年11月赴心血管介入培训基地吉林大学白求恩第一医院学习心血管介入诊疗技术;2019年,窦光越同志进修结束,带领介入护理团队在旗人民医院正式开展心血管介入诊疗,填补了科左中
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我院自2016年建院以来,一直与宿迁卫生中等专业学校保持积极展开产教合作工作。截至目前,共接纳了236名实习同学来我院进行实习。同时,兼任宿迁卫生中等专业学校的内科护理学及外科护理学的教学工作。
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个人简历 基本信息: -姓名:吉则里石 -性别:女 -出生年月:2001年4月3日 -身高:160cm -婚姻状况:未婚 -民族:彝族 -联系电话:19960273176 教育背景: -毕业院校:文轩职业学校 -所学专业:护理学 -学历:大专 实习经历: -实习医院:西昌第二县人民医院 个人技能: -具备较强的个人学习能力,认真学习,虚心求教 -对患者有耐心、细心,能认真处理患者问题 -擅长画画、羽毛球、唱歌 -普通话标准 -计算机
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关于“在社区、公园进行急救知识、慢性病知识宣讲活动”之后的学习感悟和收获,包括对护理学专业认知中新的认知理解,800字左右。
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在学习护理学发展史后,请分享你对未来护理专业发展的展望
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