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2012年,教育部为促进幼儿园教师专业发展,建设高素质幼儿园教师队伍,颁布了《幼儿园教师专业标准(试行)》,对幼儿园教师专业素养提出了基本要求[1]。然而发现对幼儿园教师美术素养的涉及非常少,关注较多的是中小学美术教师、美术专业人员应该具有的美术素养研究。本研究通过参考现有文献,通过对幼儿园教师的调查,来了解幼儿园教师美术素养现状,分析幼儿教师美术素养的问题并提出策略,丰富幼儿教师专业发展的相关理论,为幼儿教师美术素养体系建设提供参考。
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