以部编版初中语文八年级下册第三单元《桃花源记》、《小石潭记》、《核舟记》、《诗经》二首（关雎、蒹葭）为例，进行大单元作业设计。此次作业设计主题围绕“大单元作业”开展。大单元作业须以学科课程标准的内容要求为纲，结合现行教科书内容，立足大单元教学设计，围绕某个大概念或主题进行设计，确定单元学习目标和作业目标，创新作业设计方式和内容，体现核心素养发展目标。具体要求如下：作业设计的题型不限，题量一般控制在8道试题以内，字数不限。答题文字量适中。各学科教师可根据学科教学实际自行选择呈现方式，鼓励创新设计形式。每份参

56 10

立即下载 收藏

基于核心素养下的小学英语单元整体教学目标设计(2)

24 3

立即下载 收藏

统编初中语文教材单元教学目标设计——基于单元整体教学的视角_文

17 4

立即下载 收藏

大单元教学理念下高中历史教学目标的设计与落实

10 4

立即下载 收藏

小学体育六年级年级耐久跑教学单元集体备课记录 1.教材分析 2.学情分析 3.教学手段 4.教学目标 4.教学过程设计 5.教师发言与分享自己的课的看法3个人 6.大家分享看法 7、形成初步的单元计划

11 0

立即下载 收藏

以部编版初中语文八年级下册第三单元《桃花源记》、《小石潭记》、《核舟记》、《诗经》二首（关雎、蒹葭）为例，进行大单元作业设计。此次作业设计主题围绕“大单元作业”开展。大单元作业须以学科课程标准的内容要求为纲，结合现行教科书内容，立足大单元教学设计，围绕某个大概念或主题进行设计，确定单元学习目标和作业目标，创新作业设计方式和内容，体现核心素养发展目标。具体要求如下：作业设计的题型不限，题量一般控制在8道试题以内，字数不限。答题文字量适中。各学科教师可根据学科教学实际自行选择呈现方式，鼓励创新设计形

19 1

立即下载 收藏

济南的冬天(第一课时).目标导向式教学评一致性教学设计(完整版)_图文...

18 0

立即下载 收藏

初中英语人教版八年级上册英语八上第五单元新目标英语教学设计

17 2

立即下载 收藏

小学体育一年级年级队列队形单元教学单元集体备课记录 1.教材分析 2.学情分析 3.教学手段 4.作业设计 4.教学目标 4.教学过程 5.教师发言与分享自己的课的看法3个人 6.大家分享看法 7、形成初步的单元计划 8.实施教学注意事项

17 0

立即下载 收藏

小学美术人教版五年级上册《色彩的和谐》教案 一、教材分析： 二、学情分析： 三、核心素养的教学目标： 1.审美感知： 2.艺术表现 3.创意实践： 4.文化理解： 四．教学重难点： 五．教学方法： 六．教学准备： 。 七．教学过程和设计意图：

15 0

立即下载 收藏

以如何在学科教学中渗透生涯规划教育的研究与实践为内容写一篇课题论证。内容包括：一.选题依据：（一）研究意义1．理论意义2．实践意义（二）国内外研究现状及发展分析。二、研究设计（一）研究目标（二）研究内容（三）拟解决的关键问题。三、研究方案：（一）研究方法（二）研究进度及过程（三）可行性分析。 四、创新之处（一）选题新颖且实用价值高（二）角度切口小且精准（三）研究基础扎实。五、预期成果，5000字左右。

11 1

立即下载 收藏

最新人教版化学九年级上册第五单元整体教学设计(单元整体目标重难点...

9 0

立即下载 收藏

大单元教学设计 使用教材版本：人教版小学音乐（简谱）二年级下册选唱《金孔雀轻轻跳》；三年级下册欣赏《月光下的凤尾竹》；四年级上册唱歌《快乐的泼水节》 单元名称：彩云之南·傣家风情 单元课时数：3课时 一、单元学习主题分析 主题名称：傣族文化在小学音乐课程中的应用 二、单元学习目标设计 三、学习活动/任务设计 四、单元学习评价设计 五、单元作业设计 六、反思性教学改进 七、单元教学结构图

13 0

立即下载 收藏

新版人教版新目标英语八年级上册全册教学设计全册教案

13 1

立即下载 收藏

外科护理学说课稿，从课程性质、课程目标、课程设计、课程实施、教学资源、教学效果、课程特色、说课效果十个方面

11 1

立即下载 收藏

最苦与最乐第二课时.目标导向式教学评一致性教学设计(完整版)

5 0

立即下载 收藏

小学劳动教育《传统工艺制作》的教学设计，请结合2022年版的《劳动课程标准》来撰写，设计要求要坚持劳动教育课程育人方向，注重课程的实践性加强课程与生活生产的联系，着力培养学生的劳动素养，包含劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。教案设计海要求说明劳动背景和场景，明确教学目标，阐明劳动准备和劳动教学过程的关键环节，描述评价设计，撰写两课时的教学设计。

10 0

立即下载 收藏

是通过分析小学游戏化英语教学案例发现： 游戏化教学活动的类型、目标、内容和功能等是什么？ 游戏化教学的效果如何？ 游戏化教学活动设计和实施存在的问题有哪些？要求具体写出案例分析过程

10 1

立即下载 收藏

人教版新目标七年级英语初一上册Unit6单元教案设计含教学反思

9 0

立即下载 收藏

基于教学评一体化的初中英语写作课教学目标设计

8 1

立即下载 收藏

统编初中语文教材单元教学目标设计--基于单元整体教学的视角_文

7 1

立即下载 收藏

基于核心素养下的小学英语单元整体教学目标设计

7 1

立即下载 收藏

请帮我撰人教版八年级数学正比例函数的教学设计，其中包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点及处理方法、教学过程、板书设计、教学反思等。教学过程含教师活动、学生活动、设计意图。

7 0

立即下载 收藏

最新部编语文七年级上册第三单元整合教学设计(单元目标重难点教材分析

5 0

立即下载 收藏

操场上:新课堂目标导向的教学评一体化设计第一课时

7 0

立即下载 收藏

润色 《食品安全与营养》课程项目一教学设计 学情分析： 农产品班的学生在过去的一年时间里已简单了解了食品安全概念，但自主学习能力及学习态度有待提高，部分学生对专业知识的掌握并不理想，需要在此方面下大功夫，认真学习。在实践操作和技能培训方面，他们表现出了明显的偏好和倾向性，但对于理论知识的学习，部分学生存在抵触心理。 教学目标： 知识目标：1.掌握食品安全评价的基本概念、原则和方法。2.了解食品安全法律法规、标准和风险评估知识 能力（技能）目标：1.培养学生能够运用所学知识进行食品安全评价的实践能力

7 0

立即下载 收藏

春季开学中小学生第一课主题班会教案教学设计收假收心明确奋斗目标

7 0

立即下载 收藏

有关于教学实践的研习报告 1.教学设计文本研讨 (1)教案文本规范性分析 (2)教学思路及理由研讨(导入、展开、强化、收束及过渡语等) (3)教学重点与难点研讨(重点难点的合理性，突出重难点的方式方法等)(4)教学目标与理念研讨(目标的预设与生成，理念的运用与体现等)2.课堂教学观察评议 (1)教学技能研讨(语言、板书图示、教态、课件运用、资源运用、课堂提问等技能的合理性) (2)教学方法研讨(讲授、提问、阅读指导、材料分析、情境创设、问题讨论等教学方法的合理性) (3)教学策略研讨(教学过

7 0

立即下载 收藏

人教版新目标九年级英语教案Unit9第九单元教学设计

6 0

立即下载 收藏

人教新目标九年级英语第十四单元初中九年级初三英语教案教学设计教学反思人教版

6 0

立即下载 收藏

小学体育五年级年级技巧单元教学单元集体备课记录 1.教材分析 2.学情分析 3.教学手段 4.作业设计 4.教学目标 4.教学过程设计 5.教师发言与分享自己的课的看法3个人 6.大家分享看法 7、形成初步的单元计划

6 0

立即下载 收藏

新课标解读与实践:如何设计素养导向下的教学目标

5 0

立即下载 收藏

初中八年级上册地理《黄河》教案包括知识与技能、过程和方法、情感态度和价值观、学情分析、教材内容、教学目标（四个核心素养）、教学重点及解决方法、教学难点及解决方法、教学设计思路、教学方法与媒体、教师活动新课导入、教师活动新课讲解、教师活动课堂小结、学生活动新课导入、学生活动新课讲解、学生活动课堂小结小结、设计原理新课导入、设计原理新课讲解、设计原理课堂小结、作业布置、板书设计、教学评价和反馈。

6 0

立即下载 收藏

高中物理单元教学目标的分析与设计(1)

5 0

立即下载 收藏

(人教2024版)语文一年级上册第八单元解析+任务目标+大单元教学设计

5 0

立即下载 收藏

智慧课堂教学目标及方案设计

5 0

立即下载 收藏

【核心素养目标】二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计

5 0

立即下载 收藏

基于初中英语单元整体教学目标的分层作业设计

5 0

立即下载 收藏

七年级下册语文《孙权劝学》翻转课堂课前“自主学习任务单”设计：学习指南:1.课题名称:(提示:用“版本+年级+册+学科名+内容名”表示);2.达成目标:(提示:达成目标不同于教学目标。请用“通过观看教学视频(或阅读教材，或分析相关学习资源)和完成《自主学习任务单》规定的任务+调语+宾语”表述;旨在让学生明确预习任务。要善于把教学目标转化为达成目标);3.学习方法建议:(提示:注意有就写，没有就不写，不要“喧宾”夺了“任务”之“主”。努力发掘方法，避免“以及皆昏、使人昭昭”);4.课堂学习形式预告:(提示:

5 1

立即下载 收藏

苏教版数学四年级下册第三单元教学设计要求含有大单元教材分析、大单元学情分析、大单元教学设计理念六、大单元主题、大单元学习目标、教学重难点、大单元大情境、大单元任务、学习内容、课时安排、大单元整体教学流程（包括每节课如何推进，创设什么情节，设置了哪些子任务，学生预期学习效果等，要能体现出整个大单元教学的设计意图、操作流程。）如果是写完整的大单元设计，可以把整个单元的每个课时都写具体。选取三位数乘两位数具体阐述教学过程教学环节（用时） 教师活动 学生活动 设计意图 学

5 1

立即下载 收藏