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九年级化学课件
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翻译成英文2022年新版《义务教育化学课程标准》强调以核心素养为导向的化学教学,提倡构建以核心概念为主线的课程内容体系,并合理组织单元教学。在此背景下,大单元教学逐渐融入中学课堂实践,相关研究日益增多。但大单元教学在实际操作中仍面临着一些挑战,如何有效实施成为一线教师关注的重点。本文首先解释了核心素养和大单元教学的含义,并探讨了核心素养下大单元教学的理论依据。接着,结合教学理论和大单元教学特点,对新乡市第十中学九年级的老师和学生运用大单元教学的实际情况进行了访谈、问卷调查和分析,指出了存在的一些问题。
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译成英文2022年新版《义务教育化学课程标准》强调以核心素养为导向的化学教学,提倡构建以核心概念为主线的课程内容体系,并合理组织单元教学。在此背景下,大单元教学逐渐融入中学课堂实践,相关研究日益增多,为未来教学提供参考。但大单元教学在实际操作中仍面临着一些挑战,如何有效实施成为一线教师关注的重点。本文首先解释了核心素养和大单元教学含义,并探讨了核心素养下大单元教学的理论依据。接着,结合教学理论和大单元教学特点,对xx中学九年级的老师和学生在应用大单元教学的实际情况进行了问卷调查和分析,指出了存在的一些
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新人教版九年级下册初中化学课题1溶液的形成教案(教学设计)
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译成英文2022年新版《义务教育化学课标》强调以核心素养为导向的化学教学,提倡构建以核心概念为主线的课程内容体系,并合理组织单元教学。在此背景下,大单元教学逐渐融入中学课堂实践,相关研究日益增多,为未来教学提供参考。但大单元教学在实际操作中仍面临着一些挑战,如何有效实施成为一线教师关注的重点。本文首先解释了核心素养和大单元教学含义,并探讨了核心素养下大单元教学的理论依据。接着,结合教学理论和大单元教学特点,对xx中学九年级的老师和学生在应用大单元教学的实际情况进行了问卷调查和分析,指出了存在的一些问题
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