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以部编版初中语文八年级下册第三单元《桃花源记》、《小石潭记》、《核舟记》、《诗经》二首(关雎、蒹葭)为例,进行大单元作业设计。此次作业设计主题围绕“大单元作业”开展。大单元作业须以学科课程标准的内容要求为纲,结合现行教科书内容,立足大单元教学设计,围绕某个大概念或主题进行设计,确定单元学习目标和作业目标,创新作业设计方式和内容,体现核心素养发展目标。具体要求如下:作业设计的题型不限,题量一般控制在8道试题以内,字数不限。答题文字量适中。各学科教师可根据学科教学实际自行选择呈现方式,鼓励创新设计形式。每份参
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以部编版初中语文八年级下册第三单元《桃花源记》、《小石潭记》、《核舟记》、《诗经》二首(关雎、蒹葭)为例,进行大单元作业设计。此次作业设计主题围绕“大单元作业”开展。大单元作业须以学科课程标准的内容要求为纲,结合现行教科书内容,立足大单元教学设计,围绕某个大概念或主题进行设计,确定单元学习目标和作业目标,创新作业设计方式和内容,体现核心素养发展目标。具体要求如下:作业设计的题型不限,题量一般控制在8道试题以内,字数不限。答题文字量适中。各学科教师可根据学科教学实际自行选择呈现方式,鼓励创新设计形
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浅谈新课程标准下如何创新设计小学音乐作业以及提高学生音乐素养
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1.作业设计案例,语文教师任意选择所执教内容(三至五年级上、下学期均可,围绕“双减”政策和课程标准对作业的新要求,以一个单元(主题或项目)或一课为内容来呈现作业设计的思路与做法。作业设计注重开发基础性、实践性和综合性作业,可以从预习作业、导学作业、诊断作业、探究性和实践性作业、长周期作业、跨学科作业等形式中选择进行设计。体例建议包括教学内容、教材分析、学情分析、教学目标、单元(课时)教学分析、作业全文、设计意图、完成标准、效果评价、结果使用等环节说明与介绍。语文可根据学科特点,创新设计。字数要求不少于20
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体育作业设计案例,要求1.作业设计案例,6年级,围绕“双减”政策和课程标准对作业的新 要求,以一个单元呈现作业设 计的思路与做法。可以从预习作业、导学作业、跨学科作业等形式中选择进行设计。体 例建议包括教学内容、教材分析、学情分析、教学目标、单元 (课时)教学分析、作业全文、设计意图、完成标准、效果评 价、结果使用等环节说明与介绍。创新设计。 字数要求不少于2000字
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以部编版初中语文八年级下册第三单元《桃花源记》、《小石潭记》、《核舟记》、《诗经》二首(关雎、蒹葭)为例,进行大单元作业设计。此次作业设计主题围绕“大单元作业”开展。大单元作业须以学科课程标准的内容要求为纲,结合现行教科书内容,立足大单元教学设计,围绕某个大概念或主题进行设计,确定单元学习目标和作业目标,创新作业设计方式和内容,体现核心素养发展目标。具体要求如下:作业设计的题型不限,题量一般控制在8道试题以内,字数不限。答题文字量适中。各学科教师可根据学科教学实际自行选择呈现方式,鼓励创新设计形
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新课程下中学地理作业的创新设计_图文
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《初识Flash软件》作业设计,要求围绕"双减"政策和课程标准对作业的新要求,内容来呈现作业设计的思路与做法。作业设计注重开发基础性、实践性和综合性作业,可以从预习作业、导学作业、诊断作业、探究性和实践性作业、长周期作业、跨学科作业等形式中选择进行设计。体例建议包括教学内容、教材分析、学情分析、教学目标、单元(课时)教学分析、作业全文、设计意图、完成标准、效果评价、结果使用等环节说明与介绍。音乐、美术、体育与健康、综合实践活动、劳动、书法等学科。可根据学科特点,创新设计,字数要求不少于3000字。
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课题《基础教育课程改革背景下小学语文作业创新设计的实践与研究》开题
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根据专业创新基础课程内容和学习收获,结合专业领域及个人认知,谈谈专业创新基础课程的个人感想,比如专业创新基础课程在水文与水资源工程专业中的重要价值、或者结合具体的大赛,比如大学生科技创新创业大赛、全国大学生水利创新设源学领域的科创新项目等,也可结合课程作业、课程氛围、课程建议等进行论述。写作要求:题目自拟,从实际情况出发,结合自身情况,将个人感悟进行撰写,不得少于1500字
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东南大学第十六届机械创新设计竞赛作品评分表(一)答辩地
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