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以敦煌文化大使“伽瑶”为例,如何构建云南禄丰恐龙文化大使?
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云南禄丰侏罗纪恐龙古生物资源的保护、开发利用现状以及存在的问题
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关于恐龙的英语手抄报
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我有一个大创项目,大概内容为:先通过实地对云南禄丰侏罗纪恐龙古生物资源进行调查研究,数据信息整理,形成资源数据库,然后,通过AI数字人技术创造一个数字恐龙作为禄丰恐龙文化大使,然后进行禄丰侏罗纪古生物沉浸式策展,在这个沉浸式展览中,观众和禄丰恐龙文化大使是整个展览叙事中的主角,观众将化身为和禄丰恐龙文化大使一样的侏罗纪时期的禄丰恐龙,并与其成为朋友,一起觅食,饮水、奔跑、战斗、成长,体验禄丰恐龙的亿万年前的真实生存状况,紧接着一起经历恐龙的灭绝,经历亿万年后成为地底的化石,在1938年被杨钟健院士带领的科
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关于恐龙灭绝的小学五年级研究报告作文
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恐龙的故事恐龙世界小报手抄报
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大创项目《中国式恐龙影视IP基于AI技术的创新性构建研究——以云南禄丰恐龙为例》的项目研究进度安排。
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川教版4-6年级《可爱的四川》主题一:自然之美第2课《重回侏罗纪寻踪自贡恐龙博物馆》教案
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大创项目《AI时代对中国式恐龙影视IP的创新性构建的研究——以云南禄丰恐龙为例》的技术路线
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用生动的语言写一篇3000字的文章,角色1马红墙:会操控各种化学药剂如硫酸、硝酸、氢氯酸、氢溴酸、氢碘酸、高氯酸,氢氧化钠、氢氧化钙、氢氧化钾,甲酸、冰醋酸、苯甲酰氯等。等对对手进行攻击。角色2秦冥福:会召唤各种各样的生物如草履虫,黑虎阿福,恐龙妈妈,跳棍猴,熊,黑龙,狮子猿,纯粹容器等攻击对手。其中跳棍猴会打跳棍,黑龙会喷火,狮子猿会用爪子攻击对手。剧情:有一天马红墙的班级没有拿到流动红旗,但是秦冥福的班级拿到了,于是秦冥福狠狠地嘲讽了马红墙,马红墙顿时部分对秦冥福出手,秦冥福对他的学生说:“会赢的”于
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我现在有一个大创项目:以云南省楚雄彝族自治州禄丰市侏罗纪恐龙古生物资源的研究、保护和开发为载体,以AI场景创新应用、影视艺术创作和沉浸式策展三者的融合发展作为主线,结合项目成员专业学习的基础和未来方向,通过融合中国式恐龙影视化的创新性构想,打造禄丰AI数字恐龙文化大使,对禄丰侏罗纪恐龙资源的历史发展和目前状况进行沉浸式展馆策划。以期打响禄丰“恐龙”城市名片,推动“恐龙经济”引领禄丰文旅经济发展,促进国民恐龙古生物知识的普及教育,在助力禄丰恐龙文化走近国人,走向世界的同时,推动沉浸式策展的创新性和专业性发展
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幼儿园大班搭建恐龙馆游戏案例解读
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大创项目《AI时代对中国式恐龙影视IP的创新性构建的研究——以云南禄丰恐龙为例》需要解决的问题
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恐龙骨骼的特征及名称
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恐龙博物馆霸王龙演讲稿
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小学综合实践《穿越恐龙王国争做擒龙小勇士》优质教案、教学设计_百
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周末时光,龙龙、梦梦在父母的带领下前往恐龙剧场观看《龙梦时光》的恐龙剧,激发了他们对恐龙世界的好奇心,这驱使他们穿越时空时光开始了恐龙世界的探险的故事
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中小学生恐龙小报
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周末休闲时光,龙龙梦梦在父母的陪同下来到《龙梦时光》这一主题乐园,他们穿过寻龙露营餐饮区、现代娱乐区、乘坐科考船点亮了骑士梦、来到轨道舱进入了恐龙剧场,观看了《龙梦时光》这一舞台剧,激发了他们对恐龙的好奇心,幻想自己就是恐龙,带着这份好奇心他们来到了考古发掘区,这一路上看到了从三叠纪、侏罗纪、白垩纪的恐龙家族的发展路程,讲述了恐龙的起源、发展和灭绝的过程,穿越时空虫洞来到了亲子互动时光,他们和父母共同度过了美好亲子时光,最后在寻龙露营餐饮区填饱了肚子离开了园区的恐龙探险之旅
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周末休闲时光,龙龙和梦梦在父母的陪伴下,怀着期待的心情来到了《龙梦时光》这一主题乐园。一踏入园区,他们就被五彩斑斓的装饰和欢快的音乐所吸引,仿佛置身于一个梦幻的恐龙世界。 他们首先穿过了寻龙露营餐饮区,这里的氛围温馨而舒适,仿佛让人置身于大自然的怀抱中。他们品尝了美味的食物,补充了能量,为接下来的探险之旅做好了准备。 接着,他们来到了现代娱乐区,这里有各种各样的游乐设施,让人目不暇接。龙龙和梦梦兴奋地尝试了各种项目,尽情享受着刺激与欢乐。 之后,他们乘坐科考船,穿越时光的河流,点亮了心中的骑士梦。在
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请为一名导游带团实训总结,需要体现的主要工作恐龙园带五年级学生团实训总结
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1000字的关于参观地球地质博物馆的意义感想,以及从中学到的知识。参观内容有:地球的内部、外部圈层,各类地貌的形成,不同种类岩石的观察判断,恐龙等生物化石.
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python恐龙跑酷游戏调试和优化的过程
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