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中学女教师联系女生制度内容为明确学校分管女生工作的分管负责人,女教师联系女生全覆盖,联系教师每个月与所联系的女生开展一次以上谈心,重点排查有无受到性侵害或感受相关潜在威胁,及时发现苗头做出妥善处置
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请用SPSS程序完成下列任务:1、根据调查研究问卷将数据合并,并将负向计分的项目重新计分,另存为文件:教师.sav,用该数据文件进行以下分析。2、被试的基本情况:平均年龄及标准差,性别分布及其条形图。3、计算教师教学效能感和自我价值感(分别为各自10项目的总和)。4、分别计算男女教师的教学效能感、自我价值感的平均分与标准差。5、教师教学效能感和自我价值感有无关系?6、不同性别的教师教学效能感、自我价值感有无差异?7、将教师按年龄分为三组:30岁以下为青年组,30到40岁为中年组,40岁以上为
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请用SPSS程序完成下列任务:1、根据调查研究问卷将数据合并,并将负向计分的项目重新计分,另存为文件:教师.sav,用该数据文件进行以下分析。2、被试的基本情况:平均年龄及标准差,性别分布及其条形图。3、计算教师教学效能感和自我价值感(分别为各自10项目的总和)。4、分别计算男女教师的教学效能感、自我价值感的平均分与标准差。5、教师教学效能感和自我价值感有无关系?6、不同性别的教师教学效能感、自我价值感有无差异?7、将教师按年龄分为三组:30岁以下为青年组,30到40岁为中年组,40岁以上为
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一名维吾尔族女教师在工作中跟汉族老师和睦相处,在工作中互相学习,画像理解。维吾尔族的传统节日时请汉族老师到自己的家,一起吃新疆美食,特别开心················800字左右
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女教师联系学生制度
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多表连接查询 在Gradem数据库中完成下面查询: (1)查询电子工程系女学生的学生学号、姓名及考试成绩,要求给student表设置别名为a,sc表设置别名为b。 (2)查询“孙小玲”同学所选课程的成绩。(不考虑重名) (3)查询“李新”老师所授课程的课程名称。 (4)查询女教师所授课程的课程号及课程名称。 (5)查询至少选修一门课程的女学生姓名。 (6)查询姓“王”的学生所学的课程名称。 (7)查询选修“JAVA程序设计基础”课程且成绩在80~90分之间的学生学号及成绩。 (8)查询选
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