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普通高中语文课程标准

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普通高中语文课程标准2022版电子版
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2017版《普通高中语文课程标准》测试
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普通高中语文课程标准测试题及答案
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普通高中语文课程标准
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《普通高中语文课程标准(2017年版)》
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普通高中语文课程标准版古诗文背诵篇目
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(完整版)普通高中语文课程标准2017年版解读
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普通高中语文课程标准导读题库及答案
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(完整版)普通高中语文课程标准2017年版解读
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普通高中语文课程标准版古诗文背诵篇目
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普通高中语文课程标准2020
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完整版)普通高中语文课程标准2017年版解读
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普通高中语文课程标准2018版解读
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普通高中语文课程标准附录
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普通高中语文课程标准导读题库及答案
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普通高中语文课程标准(2017年版)
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普通高中语文课程标准pdf
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2020精选教育聚焦《普通高中语文课程标准》.doc
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普通高中语文课程标准2017年版解读
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(完整版)普通高中语文课程标准2017年版解读
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写一篇大单元教学设计,内容是高一语文必修下册第六单元:鲁迅《祝福》、施耐庵《林教头风雪山神庙》、契诃夫《装在套子里的人》、蒲松龄《促织》和卡夫卡《变形记(节选)》,根据课文分成多个有联系的课时来设计四个主要任务,整个单元设计要有一个新颖的大标题,然后根据大标题来取课时的小标题,大标题主线贯穿始终,小标题分点,环环相扣,设计内容要准确,过程有想象力,跨学科融合,有创新。要有学情分析、教材分析、单元整体教学思路(普通高中语文课程标准2022、介绍单元整体教学实施的思路,包括课时安排、教与学活动规划,以结构图等
写一篇大单元教学设计,内容是高一语文必修下册第六单元:鲁迅《祝福》、施耐庵《林教头风雪山神庙》、契诃夫《装在套子里的人》、蒲松龄《促织》和卡夫卡《变形记(节选)》,根据课文分成多个有联系的课时来设计四个主要任务,整个单元设计要有一个新颖的大标题,然后根据大标题来取课时的小标题,大标题主线贯穿始终,小标题分点,环环相扣,设计内容要准确,过程有想象力,跨学科融合,有创新。要有学情分析、教材分析、单元整体教学思路(普通高中语文课程标准2022、介绍单元整体教学实施的思路,包括课时安排、教与学活动规划,以结构图等
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