小学英语教学案例分析———生活情境的利用与创造

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小学语文真实情境下的大单元教学的论文

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情境·主题·实践:小学语文大单元教学的设计路径

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初中数学课堂教学中情境创设的研究课题立项申报书精-

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基于核心素养背景下初中数学课堂教学的情境创设

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历史研究论文:高中历史教学中问题情境创设教学案例

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教学心得-大单元设计的内涵理解:大概念、大情境、大任务

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历史教学论文:初中历史情境教学的实践探究-

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小学道德与法治教学中活动情境的创设

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基于区域认知的初中地理情境教学案例分析

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情境教学法指导下的高职英语教学实施报告

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【名师情境教学设计】大单元任务群-最新部编语文三年级上册第三单元

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小学英语论文浅谈情境教学法在小学英语教学中的运用通用版

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初中数学课堂教学情境的创设

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探析初中英语教学中如何实施情境式课堂教学

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小学语文教学中情境教学的实施方法

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初中英语课堂情境教学研究课题学期计划-

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基于数字化教学资源的初中语文课堂情境教学的设计探讨

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小学语文论文语文情境教学的基本途径_人教版新课标

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情境任务引领下的语文大单元教学设计—以统编教材三年级下册第三单元为

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《双减背景下初中语文高效课堂教学情境的创设研究》课题设计与论证报告

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初中数学课堂教学中情境创设的研究问卷调查-

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新课程下情境教学在初中语文教学中运用文论文

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课堂情境的有效创设与导入——北师大版小学数学教学案例与分析

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情境教学法在初中英语教学中的运用例析论文

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初中化学课堂教学有效情境创设研究课题研究计划-

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情境教育视阈下小学数学“综合与实践”主题教学研讨活动心得-

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加强问题情境教学,提升数学学科素养——《指数函数的概念》教学案例

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关于数学问题情境设计——高中数学教学设计案例分析之一

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初中化学情境教学案例分析与设计

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基于实战情境的小学四年级篮球大单元教学设计

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情境体验式教学在小学道德与法治课程中的运用优秀获奖科研论文

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《初中数学课堂教学中情境创设的研究》实施方案

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有关于教学实践的研习报告 1.教学设计文本研讨 (1)教案文本规范性分析 (2)教学思路及理由研讨(导入、展开、强化、收束及过渡语等) (3)教学重点与难点研讨(重点难点的合理性，突出重难点的方式方法等)(4)教学目标与理念研讨(目标的预设与生成，理念的运用与体现等)2.课堂教学观察评议 (1)教学技能研讨(语言、板书图示、教态、课件运用、资源运用、课堂提问等技能的合理性) (2)教学方法研讨(讲授、提问、阅读指导、材料分析、情境创设、问题讨论等教学方法的合理性) (3)教学策略研讨(教学过

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初中教科研课题:《初中地理课堂教学中情境创设的研究》课题结题报告

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核心素养背景下小学数学课堂教学情境的创设

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如何在小学英语课堂教学中创设真实有效的情境

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《我的教育故事》主题为小学英语教育 征文标题:最好以情境、问题描述方式，在10个字以内 [问题提示](200字内)(可以不要) 结合国家政策要求与某个学校(幼儿园)教育教学现象，提出普遍性的问题，引出教育故事。 [正文](2000字左右): 以某个问题的出现为引子，以问题的发展为主要内容，以问题的解决为故事结尾，每个故事应有--个鲜明的主题。 故事内容、讲述形式可多样。所有反映一线实践的教育瞬间、典型事件,过程实录，访谈、观察笔记等均可以纳入故事内容。 叙述以第一人称为主，结

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2000字的小学美术教学述评，通过引言导入教学案例《剪纸》要求案例主题鲜明，中心突出，有明确的问题情境，能引起对问题的关注，并启发深入的思考，通过教学反思能客观评价教学案例中教学事件的优点和不足，教学改进根据反思中的疑难问题提出解决办法，针对性强，聚焦精准；总结。

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2000字小学科学的教学述评，通过引言导入教学案例《认识其他动物的卵》 案例真实发生，情节完整，故事生动，有典型情节或冲突，能引人入胜。 案例主题鲜明，中心突出，有明确的问题情境，能引起对问题的关注，并启发深入的思考。 案例有深度，能反映教育教学实践中的科学规律。 案例描述逻辑性强，具体详实，语言表达流畅，易于理解。 教学反思 能客观评价教学案例中教学事件的优点和不足。 能透过案例深刻阐释问题产生的原因、性质，分析具体、深入，有自己的观点和思考，观点与事实结合紧密。 对反思问题给出导向性结论，反思体

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