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《大学生心理健康教育》课结课作业
案例一:
大一女生小A,是个被家长过度保护的孩子,性格内向且欠缺自理能力,常对同学们说:“我很自卑”,说话支支吾吾语无伦次。宿舍室友的态度也从一开始事无巨细的主动帮助,发展到天天被打扰麻烦,到后期尽量避免与其产生交集的转变。近期小A私自使用空友的东西,且不愿意道歉,和其发生口角。小A将此事告诉了自己的父母,其父亲在确定小A不在宿舍后,找到班级同学联系方式,打电话辱骂室友,至此矛盾进一步升级。寝室室友集体要求将小A从寝室调走同时,小李母亲通过短信方式向辅导员诉说寝室人围攻小
《大学生心理健康教育》课结课作业 案例一: 大一女生小A,是个被家长过度保护的孩子,性格内向且欠缺自理能力,常对同学们说:“我很自卑”,说话支支吾吾语无伦次。宿舍室友的态度也从一开始事无巨细的主动帮助,发展到天天被打扰麻烦,到后期尽量避免与其产生交集的转变。近期小A私自使用空友的东西,且不愿意道歉,和其发生口角。小A将此事告诉了自己的父母,其父亲在确定小A不在宿舍后,找到班级同学联系方式,打电话辱骂室友,至此矛盾进一步升级。寝室室友集体要求将小A从寝室调走同时,小李母亲通过短信方式向辅导员诉说寝室人围攻小
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