名校长工作室论坛发言:学校课程与教学领导力建设主题汇报材料

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名校长工作室论坛发言:学校课程与教学领导力建设主题汇报材料

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新课改下校长课程领导力的提升

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校长的课程领导力与学校发展——新课程背景下学校课程建设的几点...

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校长课程领导力提升的“四力”模型-

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课程领导力是校长核心素养基本点

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提升校长课程领导力的三个环节

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根据以下内容，培训自我总结。 培训主题为：教育家精神与学校治理 二、培训目标 通过专题讲座、跟岗学习、主题研讨、网络研修、岗位实践混合式培训，弘扬教育家精神，学习学校治理的最新理论与实践经验，更新校长治校理念，促进校长专业发展，提升校长学校治理领导力，推动学校教育教学改革与创新，构建学校良好教育生态，助力长沙教育的高品质发展。（一）集中培训课程模块 教育家精神模块：弘扬教育家精神做新时代“大先生”；习近平总书记关于教育重要论述；徐特立教育思想与精神（长沙师范现场教学） 学校治理模块：新时代小学教学

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校长课程领导力提升的“四力”模型-

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校本课程开发与校长课程领导力提升

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二是抓校长课程领导力建设，提高推动教育教学改革的

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提升校长课程领导力的措施

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在新课程实施中提升校长教学领导力

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如何提升校长的课程领导力

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提升校长课程领导力的措施

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区域整体提升校长课程领导力的实践策略

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从课堂到课程再到课堂——浅谈校长课程领导力的提升

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课程领导力:校长专业化发展的方向

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根据以下内容，培训自我总结。培训主题为：教育家精神与学校治理二、培训目标通过专题讲座、跟岗学习、主题研讨、网络研修、岗位实践混合式培训，弘扬教育家精神，学习学校治理的最新理论与实践经验，更新校长治校理念，促进校长专业发展，提升校长学校治理领导力，推动学校教育教学改革与创新，构建学校良好教育生态，助力长沙教育的高品质发展。（一）集中培训课程模块教育家精神模块：弘扬教育家精神做新时代“大先生”；习近平总书记关于教育重要论述；徐特立教育思想与精神（长沙师范现场教学）学校治理模块：新时代小学教学

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(学生篇)校长课程领导力现状及存在问题调查问卷-

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(教师篇)校长课程领导力现状及存在问题调查问卷-

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课程领导力:优秀校长核心素养的核心

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校长课程领导力

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请为我撰写一篇关于“馨”课程引领学校高质量发展的活动主持稿，一：欢迎市区级领导参加启动仪式，（可运用排比句）二、由双林小学党总支书记程郑介绍“馨”教育，三、由双林小学校长王桔介绍“馨”课程、四、最后参加市教科院教育改革研究所岳刚德博士的“校长课程领导力”讲座

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校长课程领导力

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简谈校长课程领导力

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校长课程领导力提升的“四力”模型-

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课程领导力是校长核心素养基本点

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(教师篇)校长课程领导力现状及存在问题调查问卷_图文-

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课程领导力:优秀校长核心素养的核心

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如何提升校长的课程领导力

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提升校长课程领导力的思考

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关于校长课程领导力的思考

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职业学校校长课程领导力的基本内涵与核心要素

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校长课程领导力

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名校长工作室论坛发校长领导课程教学的主题阐述言:学校课程与教学领导力建设主题汇报材料

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校长课程领导力

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