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1.论文主题明确，紧扣大概念整合的体育大单元教学研究，围绕“学科大概念的内涵特征、基于大概念进行大单元教学设计的必要性和意义、提取学科大概念的方法与策略、大概念的体育大单元教学设计框架”为撰写对象，所撰写内容均以篮球项目为例。体现对武侯区“三动体育课堂”教学改革的深入理解和实践探索。 2.论文内容丰富，结构清晰，逻辑严密，推理精确，能够展现作者扎实的理论基础和严谨的研究态度。 3.论文方法科学，数据真实，分析深入，结论可信，具有一定的创新性和实践价值，能够为武侯区乃至四川省的中小学体育教学提供新的思路和方

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