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小学生综合素质评价体系

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小学生综合素质评价体系

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扩充一下这4个点： 1、阐释联系与区别。英文字母书写笔画顺序、书写格式与汉语拼音字母书写笔画顺序、书写格式之间既有联系又有区别。通过对比两者之间的关系，让学生掌握书写规律。 2、调查与分析。通过调查掌握我校不同年级小学生英文书写能力水平、习惯及书写上常见的错误，分析学生在英文书写上没有形成良好书写习惯和出现错误的原因。 3、研究探索。通过研究探索出提高小学生英文书写能力，培养小学生良好英文书写习惯的习惯的方法、策略。 4、探究不同年段，不同学科的良好书写习惯的评价体系

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6小学生综合素质评价体系(六年级上、下学期)

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请输入一段文本我将为你扩写，保持相关性和一致性，让内容更加丰富，文本内容为：结合图书情报学，打造突破中小学生减负博弈困境的对策（一）改革教育评价体系，倡导多元化评价（二）加强家长教育，树立正确的教育观念（三）营造良好的社会氛围，减轻学生压力

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