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中学生心理健康教育案例分析-

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1．案例内容：围绕困境儿童和留守、流动儿童关爱服务实践，围绕开展信息排查、日常关爱、监护指导、救助帮扶、心理疏导、强制报告和服务场所管理等工作，可聚焦单项或多项工作总结提炼经验做法进行申报。 2．案例要求：申报案例的儿童主任要热爱儿童福利工作，积极履职尽责，在儿童主任岗位连续工作三年以上。案例应代表基层儿童福利工作开展的较高水平，工作内容、方法符合我省社会发展实际，具有较强的代表性和借鉴意义，认可度、满意度较高。 3．案例材料：填写《“浙里护苗‘童’创未来”儿童主任关爱服务典型案例申报表》（见附件1），

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《大学生心理健康教育》课程结课论文说明 二、论文内容：结合课程内容，根据要求进行案例分析 二、案例：大学生小料，入学后，某次小料的一位舍友让其帮忙带饭，其他舍友听见后也让小料一块帮忙带饭，小料感觉舍友都在欺负自己，认为大家因为自己的样貌原因而排斥自己。但小料并没有去和舍友表达自己的不满与疑问，觉得自己需要维系好与别人的关系，必要时需要委屈自己。 小料的学习成绩中等，从小受到的教育使他认为自己唯一的任务就是学习，因此拒绝了很多社团活动和社会实践活动，一门心思扑在学习上，自己的人生目标就是好好学习，问其毕业之

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