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幼儿园玩教具管理制度

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幼儿园图书、教具、物品管理制度与幼儿园图书借阅制度
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幼儿园教具室管理制度
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幼儿园图书、教具、物品管理制度(5篇)
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幼儿园图书、教具、物品管理制度
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幼儿园教具管理制度
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幼儿园教具室管理制度
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幼儿园物品保管制度/幼儿园图书、教具、物品管理制度(5篇)
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幼儿园大型玩具管理制度/幼儿园教具室管理制度
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幼儿园大型玩具管理制度/幼儿园教具管理制度
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幼儿园图书、教具、物品管理制度
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幼儿园图书、教具、物品管理制度(5篇)
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幼儿园图书、教具、物品管理制度
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幼儿园图书、教具、物品管理制度(5篇)
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幼儿园图书、教具、物品管理制度
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幼儿园教具、教学资源管理制度
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幼儿园教具室管理制度
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幼儿园图书、教具、物品管理制度
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幼儿园教具室管理制度
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幼儿园大型玩具管理制度/幼儿园教具管理制度_幼儿园教具管理制度范本
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幼儿园图书、教具、物品管理制度与幼儿园图书借阅制度
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幼儿园教具管理制度_幼儿园教具管理制度范本
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幼儿园教具室管理制度
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幼儿园教具管理制度_幼儿园教具管理制度范本
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幼儿园图书、教具、物品管理制度(5篇)
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幼儿园教具管理制度
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幼儿园教具、教学资源管理制度
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幼儿园图书、教具、物品管理制度(5篇)
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幼儿园图书、教具、物品管理制度
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幼儿园教具管理制度
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幼儿园教具室管理制度(1)
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幼儿园教具管理制度
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幼儿园图书、教具、物品管理制度(5篇)
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幼儿园教育保教具体工作管理制度
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第一,西昌市乡村幼儿园教师职业认同总体为中等偏上水平;
第二,不同年龄的乡村幼儿园教师在职业认同上具有显著性差异;
在对西昌市乡村幼儿园教师进行调查后,发现影响乡村幼儿园教师职业认同的主要因素涉及:年龄;乡村幼儿教师的收入不高,社会保障不足;日常工作量较大,有时会占用下班时间;部分家长仅将幼儿园教师视为孩子的保姆,而非教育工作者;幼儿园的环境氛围和管理制度不够好;幼儿园硬件设施和教具太少;幼儿园提供的发展空间较小。/针对以上结论,从幼儿园,幼儿教师自身,幼儿家长三个方面提出建议
第一,西昌市乡村幼儿园教师职业认同总体为中等偏上水平; 第二,不同年龄的乡村幼儿园教师在职业认同上具有显著性差异; 在对西昌市乡村幼儿园教师进行调查后,发现影响乡村幼儿园教师职业认同的主要因素涉及:年龄;乡村幼儿教师的收入不高,社会保障不足;日常工作量较大,有时会占用下班时间;部分家长仅将幼儿园教师视为孩子的保姆,而非教育工作者;幼儿园的环境氛围和管理制度不够好;幼儿园硬件设施和教具太少;幼儿园提供的发展空间较小。/针对以上结论,从幼儿园,幼儿教师自身,幼儿家长三个方面提出建议
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幼儿园图书、教具、物品管理制度与幼儿园图书借阅制度
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幼儿园图书、教具、物品管理制度(5篇)
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幼儿园教具、教学资源管理制度
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