结合幼儿自我管理的需要,笔者将幼儿“自我管理游戏卡”的要素设置为“名字和形象”“选择的管理事件”“我的目标”“达成情况”四项。借着幼儿对于游戏卡收集的兴趣以及游戏卡片方便信息记忆的特点,笔者通过设计卡牌基础格式,明确“自我管理游戏卡”的基本要素,在体现共性元素的情况下,留好空白,给予幼儿个性发挥的空间。

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