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中等职业学校建设标准

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《中等职业学校建设标准》(建标192-2018)
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...发展改革委关于批准发布《中等职业学校建设标准》的通知
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中等职业学校名班主任工作室建设标准
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中等职业学校城市轨道交通运营管理专业实训教学条件建设标准
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广州市中等职业学校智慧校园建设与应用标准体系
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贵州省中等职业学校建设标准
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陕西中等职业学校信息化建设标准试行_图文
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陕西省中等职业学校信息化建设标准
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福建省中等职业学校信息化校园建设标准(试行)
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贵州省中等职业学校建设标准
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中等职业学校名班主任工作室建设标准
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中等职业学校现代化专业群建设标准
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中等职业学校建设标准
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山东省中等职业学校专业建设标准(试行)
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山东省中等职业学校专业建设标准
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陕西省中等职业学校信息化建设标准_图文
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...关于印发《山东省中等职业学校专业建设标准(试行)》的通知
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《河北省教育厅等九部门关于实施中等职业学校标准化建设工程的意见》政...
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山东省中等职业学校专业建设标准(试行)
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山东省中等职业学校专业建设标准(试行)
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河北省中等职业学校舞蹈房建设标准
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江苏省中等职业学校现代化专业群建设标准草稿(三年制中职)
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中等职业学校班主任工作室建设标准
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山东省中等职业学校专业建设标准(试行)
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中等职业学校班主任能力比赛汽车运用与维修专业班级建设方案
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中等职业学校班主任能力比赛幼儿保育专业班级建设方案
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1.中等职业学校班主任能力比赛制冷专业班级建设方案国赛方案
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2、中等职业学校班主任能力比赛会计专业班级建设方案国赛方案
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班级建设方案
参赛选手根据中等职业学校学生德育与思想政治教育、人才培养等有关规定和要求,结合班级实际情况,撰写目前所带班级建班育人实践中使用的完整中职阶段(中职班为入学到毕业全过程,五年制高职班为前三年级)班级建设方案,推进建班育人。班级建设方案应包括但不限于班级情况分析、班级建设目标、建设内容、主要措施、活动安排等要素。
班级情况分析应在了解每一名学生入学时的家庭情况、身心健康状况、思想状况、个性特点、学业基础、爱好特长、人际关系、发展诉求等的基础上,结合学生所学专业,简要分析班级特点,提出建班育人实践
班级建设方案 参赛选手根据中等职业学校学生德育与思想政治教育、人才培养等有关规定和要求,结合班级实际情况,撰写目前所带班级建班育人实践中使用的完整中职阶段(中职班为入学到毕业全过程,五年制高职班为前三年级)班级建设方案,推进建班育人。班级建设方案应包括但不限于班级情况分析、班级建设目标、建设内容、主要措施、活动安排等要素。 班级情况分析应在了解每一名学生入学时的家庭情况、身心健康状况、思想状况、个性特点、学业基础、爱好特长、人际关系、发展诉求等的基础上,结合学生所学专业,简要分析班级特点,提出建班育人实践
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中等职业学校深化产教融合校企合作机制建设的路径研究
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现代职业教育体系建设背景下中等职业学校“职普融通”多元化办学模式研...
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中等职业学校特色专业群项目建设实施方案
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中等职业学校精品课程建设理念与实践初探
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中等职业学校班级文化建设研究
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请:驭千里良驹,筑追风之梦
—2021级旅游“千里追风班”班级建设方案,要求:参赛选手根据中等职业学校学生德育与思想政治教育、人才
培养等有关规定和要求,结合班级实际情况,撰写目前所带班级
建班育人实践中使用的完整中职阶段(中职班为入学到毕业全过
程,五年制高职班为前三年级)班级建设方案,推进建班育人。
班级建设方案应包括但不限于班级情况分析、班级建设目标、建
设内容、主要措施、活动安排、班级应急事件处理,学生成长与班级成效等要素。
请:驭千里良驹,筑追风之梦 —2021级旅游“千里追风班”班级建设方案,要求:参赛选手根据中等职业学校学生德育与思想政治教育、人才 培养等有关规定和要求,结合班级实际情况,撰写目前所带班级 建班育人实践中使用的完整中职阶段(中职班为入学到毕业全过 程,五年制高职班为前三年级)班级建设方案,推进建班育人。 班级建设方案应包括但不限于班级情况分析、班级建设目标、建 设内容、主要措施、活动安排、班级应急事件处理,学生成长与班级成效等要素。
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中等职业学校机电专业班级三年建设方案
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中等职业学校教学工作诊断与改进制度建设与运行方案(12)
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“1+X”证书制度背景下在线开放课程建设研究——以中等职业学校物流专业数据信息处理课程为例
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中等职业学校校风学风建设专项行动任务清单
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新疆维吾尔自治区教育厅关于申报第三批“自治区示范性中等职业学校建设...
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