1.显性研究成果 一是通过本次课题研究，课题组在学银在线平台上线《心理健康与职业生涯（第4期）》《中国特色社会主义》2门在线精品课程，形成《数字转型、共研共益、培根铸魂：中职学习民族文化在线开放课程的建设与应用》《文化交融、数字转型、共研共益：中职学校民族文化在线开放课程的建设与应用》《三元课堂·三型师资·三级课程：中职“大思政课”建设的实践与创新》三篇教学成果材料，《基于“互联网+”的中职思政课程育人路径探索》《同辈教育模式在中职思想政治教学中的运用探索》《《职业院校学生党员思想政治现状调查报告》—

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中职电气专业班主任建设方案班级情况分析班级建设目标建设内容（理想信念教育中华优秀传统文化传承与创新劳动教育 心理健康教育班风学风建设学生思想工作职业指导家校共育校企共育）主要措施活动安排

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三、学校贯彻推进信访问题源头治理遇到的困难和疑难问题 学生心理问题多样化：中职学生处于青春期，心理问题复杂多样，给信访工作带来一定挑战。 家校沟通不畅：部分学生家庭存在沟通障碍，导致家校之间难以形成有效合力。 信访工作队伍专业化水平有待提高：随着信访矛盾的复杂化，对信访工作队伍的专业化水平提出了更高要求。 四、学校对推进信访问题源头治理的意见建议 进一步加强心理健康教育：加大心理健康教育投入，提高学生心理素质和自我调适能力。 完善家校沟通机制：建立定期的家校沟通平台，加强与家长的交流与合作，共同促进学生健

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中职学生专业心理健康教育与就业创业规划融合实践策略研究

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中职学生心理健康安全教育主题班会

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中职学生心理健康教育教学调查报告

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中职班主任如何做好学生的心理健康教育

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中学中职青少年学生心理健康及安全教育状况调查问卷答案

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浅谈积极心理学在中职学生心理健康教育中的运用

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中职学生的心理健康教育现状与对策

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当代中职学生心理健康教育的重要性探讨

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共情、共融:舞蹈中职教育师生互动关系的重构——中职学生心理健康教育问

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关于加强中职学生心理健康教育的研究

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积极心理学对中职学生心理健康教育的启示

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