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投资项目绩效综合评价平台的经典经验材料

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学校智慧教育优秀案例庆云县第五中学推动教育数字化转型和教师开展智慧教学的创新探索与实践。包括新型教学模式(依托classin进行的双师课堂,线上线下教学相结合,获取国内外优秀教育资源)、国家智慧教育平台应用、教学工具应用(classin教学,机器人等高科技教学工具)、优质教育资源建设与共享(classin教学资源上传留档)、科学教育与创新教育课程、拔尖创新人才培养、学生综合素质评价、教师协同教研与专业发展、家校社协同育人、智慧作业、智慧阅读、虚拟实验、智慧校园、智慧教室和智慧课堂等。学校实践类案例主要围绕
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数字乡村建设的测评。由于数字乡村含义的复杂性与多维性,单一指标无法有效概括数字乡村的内涵,大多从多维度构建综合指标体系对其进行测量。张鸿(2020)等认为,数字乡村建设评价指标体系的构建应该从宏观环境、基础设施支持、信息环境、政务环境、应用环境五个方面进行,并用熵值法进行测算。齐文浩(2021)等主要通过提高互联网的普及程度、促进农村电商平台的发展、提高普惠金融的覆盖三个维度测算数字乡村建设。刘灵辉(2022)等参考北京大学新农村发展研究院联合阿里研究院共同发布《县域数字乡村指数(2018)》对数字乡村进
数字乡村建设的测评。由于数字乡村含义的复杂性与多维性,单一指标无法有效概括数字乡村的内涵,大多从多维度构建综合指标体系对其进行测量。张鸿(2020)等认为,数字乡村建设评价指标体系的构建应该从宏观环境、基础设施支持、信息环境、政务环境、应用环境五个方面进行,并用熵值法进行测算。齐文浩(2021)等主要通过提高互联网的普及程度、促进农村电商平台的发展、提高普惠金融的覆盖三个维度测算数字乡村建设。刘灵辉(2022)等参考北京大学新农村发展研究院联合阿里研究院共同发布《县域数字乡村指数(2018)》对数字乡村进
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我想要建立一个抖音健康发展综合评价体系,所以需要做一个调查问卷,指标可以包括用户体验、内容质量、平台规范、社会责任等方面的指标,问卷可以包括针对每个指标的多个问题,以了解受访者对该指标的看法或评价。确保问题设计清晰、具体,能够有效收集信息。
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应用市区两级数字化平台解决美术教学实际需求
——长宁区小学美术学科教学数字化转型的思路与实践

一、传统美术教学中的困难与需求
(一)传统的课堂交互方式难以真正实现以学生为主体
(二)传统的美术作业难以反映学生学习的经历与轨迹
(三)传统的美术评价方式难以反映学生的综合素养
(四)学校之间存在差异造成课程资源分配不均衡
(五)传统的教研方式难以帮助教师走向精准教学
二、进行教学数字化转型的思路
(一)从具身认知的视角审视数字化环境为美术教学带来的价值
(二)从循证评价的视角审视数据的价值
(三)以开放的课
应用市区两级数字化平台解决美术教学实际需求 ——长宁区小学美术学科教学数字化转型的思路与实践 一、传统美术教学中的困难与需求 (一)传统的课堂交互方式难以真正实现以学生为主体 (二)传统的美术作业难以反映学生学习的经历与轨迹 (三)传统的美术评价方式难以反映学生的综合素养 (四)学校之间存在差异造成课程资源分配不均衡 (五)传统的教研方式难以帮助教师走向精准教学 二、进行教学数字化转型的思路 (一)从具身认知的视角审视数字化环境为美术教学带来的价值 (二)从循证评价的视角审视数据的价值 (三)以开放的课
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