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请根据下面几位女性教师访谈资料，谈谈在职业晋升方面，她们面临什么阻碍，以及教师晋升政策对她们的影响：1.然后你说职业方面，比如说我们谈到那个职称，其实很心酸。我是我看我是2000年到的我现在的这个学校，然后现在已经将近23年了。是不是？然后我到了那个学校，我自己认为，因为我喜欢这份工作，上课、当班主任或者什么。但是到现在，讲实话，自己对于职称方面是觉得有不甘的，就觉得现在我们那个高级评下来太困难了。但是我自己又是这种想法，我也不想太纠结于这个事情，想得太多让你心烦，管他的。然后你自己上你的课。好，我就是这

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农村寄宿制学校低龄儿童心理问题高发。一是父母长期分离久，造成心理健康问题多。由于父母长期外出务工，低龄学生缺乏父母直接的关爱和监护，家庭温暖的缺失对学生心理健康造成负面影响。 二是适应生活环境差，引发不良行为现象多。农村寄宿学校通常实行“以课代管”，加上学生年龄小自我约束力和控制力较差，学生对于寄宿生活的沮丧与厌烦增加，出现乱花钱、说脏话、卫生习惯差、成绩下降等不良行为。 三是心理教师配备少，缓解心理问题能力弱。农村寄宿制学校心理教育资源不足，生活老师数量也有限，往往由班主任负责兼任，学生心理需求长期得不

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晋职称自传：高中音乐老师齐静，泰来一中从事25年音乐教学工作，2024年4月正式调入泰来县教师进修学校，从事初高中音乐教研工作。曾获得过齐齐哈市科骨干教师、教学能手、齐齐哈尔市高中音乐教师大比武全能银奖、齐齐哈尔市三八红旗手、多篇论文发表在齐齐哈尔教育上、齐齐哈尔市能力素质提升现场说课特等奖、黑龙江省普通高中示范课一等奖

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帮我给辅导员写一篇1000字的旷课检讨，原因是英语两节课上到一节课下课肚子不舒服想吐就没有上第二节课直接回了宿舍，因为宿舍有药所以没有去医务室，而且学校不允许补假所以就直接回宿舍了没有和任何人说。

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