关于班主任关爱留守儿童培训材料第3篇

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关爱留守儿童班主任工作计划

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班主任关爱留守儿童工作计划3篇

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班主任关爱留守儿童工作计划-

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(完整word版)班主任关爱留守儿童工作总结3篇

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班主任关爱留守儿童工作总结4篇

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班主任关爱留守儿童工作计划-

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江西省小学班主任关爱留守儿童专题培训学习心得

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2023年班主任关爱留守儿童工作计划-

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班主任关爱留守儿童总结

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小学二年级班主任关爱留守儿童工作计划4篇

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小学班主任关爱留守儿童工作计划范文三篇

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2021小学班主任关爱留守儿童工作计划3篇

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小学班主任关爱留守儿童工作计划2021

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研究班主任怎样做好留守儿童的心理健康教育论文

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班主任留守儿童工作总结4篇

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关于乡村小学教育中班主任的家访工作和留守儿童的心理健康疏导_...

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做好留守儿童的班主任工作总结7篇

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班主任工作范文之留守儿童帮扶案例三篇

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浅谈班主任如何做好留守儿童的教育工作

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探究数学老师如何当好小学班主任做实留守儿童的教育

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留守儿童存在的问题和班主任的教育策略[论文]

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农村小学班主任工作中留守儿童心理健康教育的探究(3)

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写一篇关于农村小学班主任如何加强“留守儿童”心理健康教育的文献综述（1500字）

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农村班主任如何管理和教育留守儿童

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班主任班级管理留守儿童

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班主任如何管理留守儿童

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留守儿童班主任案例4篇

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写一篇小学二年级关于农村留守儿童过多学校的班主任的述职报告发言

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写一篇小学二年级关于农村留守儿童过多学校的班主任的述职报告发言

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小学二年级班主任关于留守儿童的期末述职报告

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2021年秋，又再度担任班主任，所接班级比同类班级语数平均分低将近10分。班级学生近一半是留守儿童

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农村小学班主任留守儿童管理中存在的困难和对策

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写一篇小学二年级关于农村留守儿童的班主任的述职报告

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农村寄宿制学校低龄儿童心理问题高发。一是父母长期分离久，造成心理健康问题多。由于父母长期外出务工，低龄学生缺乏父母直接的关爱和监护，家庭温暖的缺失对学生心理健康造成负面影响。 二是适应生活环境差，引发不良行为现象多。农村寄宿学校通常实行“以课代管”，加上学生年龄小自我约束力和控制力较差，学生对于寄宿生活的沮丧与厌烦增加，出现乱花钱、说脏话、卫生习惯差、成绩下降等不良行为。 三是心理教师配备少，缓解心理问题能力弱。农村寄宿制学校心理教育资源不足，生活老师数量也有限，往往由班主任负责兼任，学生心理需求长期得不

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1．案例内容：围绕困境儿童和留守、流动儿童关爱服务实践，围绕开展信息排查、日常关爱、监护指导、救助帮扶、心理疏导、强制报告和服务场所管理等工作，可聚焦单项或多项工作总结提炼经验做法进行申报。 2．案例要求：申报案例的儿童主任要热爱儿童福利工作，积极履职尽责，在儿童主任岗位连续工作三年以上。案例应代表基层儿童福利工作开展的较高水平，工作内容、方法符合我省社会发展实际，具有较强的代表性和借鉴意义，认可度、满意度较高。 3．案例材料：填写《“浙里护苗‘童’创未来”儿童主任关爱服务典型案例申报表》（见附件1），

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浅谈班主任如何做好农村留守学生教育工作论文

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浅谈班主任对单亲、留守孩子的教育

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小学生心理健康筛查及干预措施1、小学生心理健康筛查及干预措施2、学科教师和班主任二包一工作方案，就是心理健康方面的3、多数群体学生关爱帮扶帮扶工作方案

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全员导师制及班主任关爱学生心理健康方案

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