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在高中地理教学课本上，有许多折线图、关系图、原理画、结构图等来解释 地理知识，并且这些图像的信息还非常详尽。但是这些详尽的图像却会影响学生 的判断，让学生不知道哪是重点。所以，需要教师在地理课堂上，采用边画边讲 的板图板画教学方法来解决这个问题，以达到较好的教学效果。板图板画教学化 繁为简、化抽象为具体,用图像说明原理,可以使理论知识透明度提高,难度降低。 帮助学生从繁多的地理现象中抓住本质,揭示规律和因果关系。教师在地理教学 中，为了做到重点突出、难点分散,采用板图板画教学方式就可以让各地理要素由 简到

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