核心素养下小学语文整本书阅读教学策略与研究

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基于核心素养的小学语文大单元教学策略研究

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学习《新课程背景下的有效课堂教学策略》心得体会-

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小学数学中简便运算教学策略[论文]

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“教学评一体化”下的小学语文大单元教学策略

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小学低段识字写字教学策略

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特殊教育论文随班就读智力落后生的小学语文教学策略

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基于教学评一体化的小学语文教学策略探究

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初中语文“大单元整合”教学策略研究

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核心素养下小学数学“综合与实践”教学策略研究

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浅析小学语文跨学科教学策略

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核心素养下的初中音乐大单元教学策略

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基于核心素养导向下的小学语文课堂教学策略研究

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基于教学评一体化的小学语文教学策略探究

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基于核心素养的小学数学大单元教学策略探析

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小学语文整本书阅读导读课教学策略

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小学数学论文：建构主义视角下的小学数学教学策略论文

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浅谈小学低年级语文整本书阅读教学策略

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小学语文大单元整合教学策略研究

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新课程背景下小学数学有效教学策略

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新课标视域下小学数学大单元教学策略研究——以图形与几何为例_文...

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人力资本视角下农村小学生语文整本书阅读教学策略研究 摘要：近年来，随着新课程标准的实施，我国教育行政部门提出了一系列促进学生核心素养发展的政策措施，但由于城乡之间经济水平的不均衡发展，农村小学学生的语文整本书阅读情况不容乐观。主要体现在以下方面：学生未能养成良好的阅读习惯、缺乏科学有效的阅读指导策略、农村教学环境有限，整体阅读氛围不高。教师可以采用以下策略引导学生阅读：激发兴趣，让学生主动阅读、营造良好的阅读氛围、加大各方投入。以此来培养义务教育阶段中小学生的自主阅读能力，帮助学生通过有效的阅读学习，培养

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小学数学跨学科主题实践活动的教学策略分析——以“会说话的餐盘”为...

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