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有关于教学实践的研习报告 1.教学设计文本研讨 (1)教案文本规范性分析 (2)教学思路及理由研讨(导入、展开、强化、收束及过渡语等) (3)教学重点与难点研讨(重点难点的合理性，突出重难点的方式方法等)(4)教学目标与理念研讨(目标的预设与生成，理念的运用与体现等)2.课堂教学观察评议 (1)教学技能研讨(语言、板书图示、教态、课件运用、资源运用、课堂提问等技能的合理性) (2)教学方法研讨(讲授、提问、阅读指导、材料分析、情境创设、问题讨论等教学方法的合理性) (3)教学策略研讨(教学过

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(1)课例主题。积极宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《反家庭暴力法》、《国家安全法》等法律，围绕预防校园欺凌、校园性侵、未成年人权益保护、毒品危害、交通消防安全、网络安全与网络沉迷、电信诈骗和警惕“两卡”犯罪等主题开展法治教育教学课例创作。 (2)课例要求。课例主题鲜明、结构完整、逻辑严谨，遵循未成年人身心特点，符合教育教学规律，注重以案释法，内容、形式新颖，课例富有较强的针对性代表性和典型性。 (3)课例结构。课例为法治教育教学设计，非教学视频及课件等作品，法治教育教学设计应由教学背景、

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（1）课程思政融入：强调课程如何融入思政教育，注重学生思想品德、人文情怀和科学态度培养； （2）支撑课程目标：描述课程内容如何有效支撑课程目标，如何引入专业前沿和教研成果，确保内容的动态更新； （3）知识结构合理：从哪些方面反映课程的知识面广及结构合理、体现实验内容与理论教学的紧密结合，陈述课程内容选取的科学性、学时学分安排的合理性； （4）研究问题导向：突出课程以研究问题为导向，如何围绕现实问题设计内容，引导学生深度理解知识原理； （5）注意体现课程目标、教学大纲、教学设计方案、讲义（或课件）、实验项目

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