(新版)教科版四年级下册科学教案含教学反思

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四年级科学下册教案全教科版/(新版)教科版四年级下册科学教案含教学反思

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2021年最新大象版小学科学四年级下册全册教案(教学设计)及反思

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小学科学压缩空气教学案例分析报告，2000字，有教学过程描述，教学效果评估，学生表现分析，案例总结反思和具体事例

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幼儿园中班科学《有趣的小火箭》教学设计【含教学反思】

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部编版科学二年级下册全册教学反思(每课)

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三年级科学听课记录与教学反思

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(新版)教科版四年级下册科学教案含教学反思

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中班科学公开课教案及教学反思《国宝熊猫》

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幼儿园大班科学领域:制作水火箭教学设计【含教学反思】

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大班科学公开课教案及教学反思《各种各样的米》

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科学教学反思

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大班科学活动小树叶教案【含教学反思】

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(新版)教科版四年级下册科学教案含教学反思

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大班科学优质课教案及教学反思《土壤――植物生长的摇篮》

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2019-2020年冀人版科学三年级上册《观察土壤》教案附教学反思

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2019-2020年冀人版科学三年级上册《观察土壤》教案附教学反思

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大班科学公开课教案及教学反思《泥土里有什么》

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小学科学五年级下册“垃圾分类”教学分析。要有教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学反思等。

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2021教科版科学小学四年级下册每课教学反思(附教材目录)

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大班科学优秀教案及教学反思《动物本领大》

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小学科学教案《声音的产生》的教学设计及反思

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幼儿园大班科学活动《动物本领大》教学设计及反思

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幼儿园大班科学教案《瓶子本领大》及教学反思[共5篇]

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苏教版科学四年级上册《弹力》教学反思

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小学科学六年级上册《电和磁》教学设计与反思

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小学科学教学述评，从教学反思，和教学改进方面写

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人教版四年级科学下册《弹力》教学反思

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小学科学粤教版四年级下册《弹力》教学反思

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科教版小学二年级科学下册教学反思

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教科版科学二年级下册教案《6.磁极间的相互作用》含教学反思

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苏教版小学科学三年级下册《纸》这一课的教学反思

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小学科学的教学述评通过引言导入教学案例 要求案例真实发生，情节完整，故事生动，有典型情节或冲突，能引人入胜。 案例主题鲜明，中心突出，有明确的问题情境，能引起对问题的关注，并启发深入的思考。 案例有深度，能反映教育教学实践中的科学规律。 案例描述逻辑性强，具体详实，语言表达流畅，易于理解。 教学反思 要求能客观评价教学案例中教学事件的优点和不足。 能结合案例准确捕捉教学中的真实问题，反思问题有价值。 能透过案例深刻阐释问题产生的原因、性质，分析具体、深入，有自己的观点和思考，观点与事实结合紧密。 对

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小学科学教学述评，通过教学案例、教学反思、教学改进来写

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3000字以上小学科学的教学述评通过引言导入教学案例<认识其他动物的卵> 要求案例真实发生，情节完整，故事生动，有典型情节或冲突，能引人入胜。 案例主题鲜明，中心突出，有明确的问题情境，能引起对问题的关注，并启发深入的思考。 案例有深度，能反映教育教学实践中的科学规律。 案例描述逻辑性强，具体详实，语言表达流畅，易于理解。 教学反思 要求能客观评价教学案例中教学事件的优点和不足。 能结合案例准确捕捉教学中的真实问题，反思问题有价值。 能透过案例深刻阐释问题产生的原因、性质，分析具体、深入，有自己的观

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2000字小学科学的教学述评，通过引言导入教学案例《认识其他动物的卵》 案例真实发生，情节完整，故事生动，有典型情节或冲突，能引人入胜。 案例主题鲜明，中心突出，有明确的问题情境，能引起对问题的关注，并启发深入的思考。 案例有深度，能反映教育教学实践中的科学规律。 案例描述逻辑性强，具体详实，语言表达流畅，易于理解。 教学反思 能客观评价教学案例中教学事件的优点和不足。 能透过案例深刻阐释问题产生的原因、性质，分析具体、深入，有自己的观点和思考，观点与事实结合紧密。 对反思问题给出导向性结论，反思体

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一、查阅徒弟的教学材料（教案、教学日志等），指导教学材料的设计编写。首先要保证教案中的思想观点、内容知识以及传授方法都是准确的、科学的。其次注重教案的实用性、针对性、发展性以及创见性。 二、通过听课，了解徒弟课堂授课情况。提出在教学过程中进行教学反思，反思教学实际成效，思考教学现实问题，结合实际分析解决问题，做到持续改进，提高课堂教学效果。作为一名新进教师，就以上内容写一段心得

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2023-2024学年苏教版五年级科学上册全册教学反思

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2023-2024学年苏教版三年级科学上册全册教学反思

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”教学案例 案例真实发生，情节完整，故事生动，有典型情节或冲突，能引人入胜。 案例主题鲜明，中心突出，有明确的问题情境，能引起对问题的关注，并启发深入的思考。 案例有深度，能反映教育教学实践中的科学规律。 案例描述逻辑性强，具体详实，语言表达流畅，易于理解。 教学反思 能客观评价教学案例中教学事件的优点和不足。 能结合案例准确捕捉教学中的真实问题，反思问题有价值。 能透过案例深刻阐释问题产生的原因、性质，分析具体、深入，有自己的观点和思考，观点与事实结合紧密。 对反思问题给出导向性结论，反思体

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