人教部编九年级上册5.2凝聚价值追求教案-

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凝聚价值追求教案2022学年人教版道德与法治九年级上册

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九年级道德与法治三单元第五课凝聚价值追求教案

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部编版九年级上册道德与法治上册5.2凝聚价值追求教案-

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凝聚价值追求教案2022学年人教版道德与法治九年级上册

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人教版九年级道德与法治上册第五课第2课时凝聚价值追求教学设计

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人教版九年级道德与法治上册第五课第2课时凝聚价值追求教学设计

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部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求教学设计

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凝聚价值追求》教案

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5.2凝聚价值追求(教案)-2022-2023学年道德与法治九年级上册配套课件+

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最新部编版道德与法治九年级上册5.2《凝聚价值追求》优秀教案-

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《凝聚价值追求》教案(公开课)2022年道德与法治教案

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道德与法治《凝聚价值追求》教案

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最新人教版九年级上册道德与法治5.2凝聚价值追求优质课教案

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部编人教版九年级道德与法治上册5.2《凝聚价值追求》优质教案

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（一）奉献精神 认识到自己的工作对偏远地区和农村教育的重要性，愿意奉献自己的知识和精力，为教育资源相对薄弱地区的学生带来改变和希望。 （二）责任感 深知肩负着培养学生的重任，对学生的成长和发展负责，努力提升教学质量。 （三）成长心态 把特岗经历视为自身成长和锻炼的机会，积极学习和提升专业素养，不断完善自己。 （四）长远眼光 明白特岗教师工作可能是职业生涯的一个阶段，但也相信这段经历会为未来的发展奠定良好基础。 （五）价值追求 追求教育的内在价值，注重对学生品德、思维等方面的培养，而非仅仅关注功利

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教学理念落后 核心素养背景下，素质教育理念的目标是促进学 生在语文课堂中进行良好的交流与沟通，从而实现综 合素质的提升。因此，在小学语文古诗词教学中，教师 需要及时更新教学理念，确保教学具有新鲜感。但是， 在实际教学中，部分教师仍然沿用落后的教学方法和 教学形式，在追求教学效率的基础上要求学生通过死 记硬背等方式，达到教学目标的完成，忽视了古诗词真 正的功能性价值。 （二）教学方式单一 在传统教学模式下，古诗词教学方式过于单一， 更多只是追求学生学习成绩的提升，没有站在古诗词 意境美和文化美的视角引导学生

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最新人教版九年级上册道法02第五课第2课时凝聚价值追求

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凝聚价值追求-

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第十二中学九年级道德与法治上册:52凝聚价值追求说课稿-

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第十二中学九年级道德与法治上册:52凝聚价值追求说课稿-

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部编本九年级上册道德与法治凝聚价值追求公开课教学设计

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九上道法《凝聚价值追求》教学设计

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(名师整理)道德与法治九年级上册第3单元第5课第2框《凝聚价值追求

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5.2凝聚价值追求学案-2021-2022学年部编版九年级道德与法治上册

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人教部编版九年级道德与法治上册第3单元第5课第2节凝聚价值追求知识梳理

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道德与法治九年级上册《第三单元文明与家园:5.2凝聚价值追求

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最新人教版九年级上册道法02第五课第2课时凝聚价值追求

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最新人教版九年级上册道法02全练版:第五课第2课时凝聚价值追求_...

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部编版九年级上册道德与法治《凝聚价值追求》教学设计

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部编版九年级上册道德与法治第5课《守望精神家园凝聚价值追求...

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2023年人教版九年级上册道德与法治第三单元第五课第二框凝聚价值追求

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人教部编版道德与法治九年级上册《凝聚价值追求》教学设计

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人教版道德与法治九年级上册5.2《凝聚价值追求》教学设计

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5.2凝聚价值追求

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《凝聚价值追求》说课稿-

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部编版九年级上册道德与法治第5课《守望精神家园凝聚价值追求

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新人教部编版道德与法治九年级上册《凝聚价值追求》教学设计

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...以九年级上册第五课第二框《凝聚价值追求》项目化学习为例_文...

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(包头专版)中考道德与法治复习方案专题(05)凝聚价值追求学习模范人物

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